2014.3人教四下教材介绍5-6.pptVIP

“我的发现”在前四个单元安排的学习任务分别是： 1、认识排比句； 2、养成留心观察和勤动笔的习惯； 3、体会副词的表达效果； 4、体会比喻句表达的感情色彩； 后四个单元的学习任务分别是： 5、体会句子含着的意思； 6、认识拟人句； 7、了解双引号的作用； 8、学习怎样抓住文章的主要内容。 请老师们关注课后的习题： 精读课文一般安排三道题： 第一题，引导朗读、背诵，重视语言的积累； 第二题，侧重理解内容，体会思想感情； 第三题，加强词句训练。 有的课文后设计了选做题。 本册要重点教会学生“抓住课文主要内容”的阅读方法，这项内容在语文园地八“交流平台”中，它以对话形式，渗透阅读中抓住课文主要内容的方法。教师可引导学生把交流平台中提示的方法，加以扩展练习，运用到阅读学习中去。 第五组 生命 单元教学目标： 1．认识18个生字，会写17字；读写31个，读记28个生词。 2．正确、流利、有感情朗读课文，积累摘录好词佳句，背诵自己喜欢的段落。 3．理解课文内容，体会重点句和重点词语在表达上的作用，揣摩其中蕴含的道理，体会文章的思想感情。 4．学习作者抓住人物语言进行生动细致描写，从而表现人物品质的写作方法。 5．通过读书感受生命的美好，激发学生对生命的思考，从而更加珍爱生命。 6．引导学生借鉴课文的表达方法——由某件事或某一生命现象引发思考表达感悟，完成习作。 第五组 生命 教学重点： 1．朗读课文，积累语言。 2．理解课文内容，体会重点句和重点词语在表达上的作用，揣摩其中蕴含的道理，体会文章的思想感情。 3．学习作者抓住人物语言进行生动细致描写，从而表现人物品质的写作方法。 4．引导学生借鉴课文的表达方法——由某件事或某一生命现象引发思考表达感悟，完成习作。 《触摸春天》 教学目标： 1.认识7个生字，会写9个生字。正确读写“浓郁、流连、 小径、流畅、引导、悄然、灵性、经历、瞬间、扑闪、 概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、多姿多彩” 等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落， 摘录、积累好词佳句。 3.理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。 4.体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得热爱生活，珍惜生命。 教学重点： 1.理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。 2.体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关 爱，懂得热爱生活，珍惜生命。 教学难点： 引导学生从盲童的角度，体会小女孩安静对生命的热爱和对美好生活的渴望。 第一课时 教学目标： 1.认识7个生字，会写9个生字。正确读写“浓郁、流连、小径、流畅、引导、悄然、灵性、经历、瞬间、扑闪、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、多姿多彩”等词语。 2．了解主要内容，初步体会文章的思想感情。 教学重点： 初读课文，学习生字新词，了解主要内容。 教学难点： 初步体会文章的思想感情。 一、导入课题： 1．谈谈你体验盲人生活的做法与感受。（学生发言） 2．点题：今天我们学习的课文也是讲述一个双目失明的人的故事的―― 触摸春天 3．读了课题，你们头脑中也许产生了一些疑问，请说一说你们的疑问。（谁触摸春天？怎样触摸春天的？为什么要触摸春天？春天怎么摸？……） 二、初读课文，了解内容。 1、默读课文，思考提出的问题。读后说说谁在什么时候什么地点因为什么触摸春天的。（初步概括内容） 2、检查字词 盲童 小径 流畅 磕磕绊绊 权利 一瞬间 弧线 飞翔 缤纷 清香袅袅 流连 悄然 3、理解词义 安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点磕磕绊绊。（理解词义） 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！（读准字音） 三、整体感知课文内容 1、了解这篇文章主要讲了一件什么事？ 2、说说安静给你留下了什么样的印象？ 3、读过这篇文章你还有什么疑问？ 第二课时 教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句。 2.理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。 3.体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得热爱生活，珍惜生命。 教学重点： 有感情地朗读课文，理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。 教学难点： 读中感悟课文的语言文字所含着的情意以及语言表达的特色。  一、导入主题: 1、复习课文内容。 2、点明本课学习内容，与安静及作者进行一次心灵对话。 二、深入感悟： （一）浏览课文，看看课文哪些语句具体描写盲童安静用手和心触摸春天的。画出来，再读读，有什么感悟可以简单批注。（要注意学法的指导） 触摸春