2015-2016学年高一语文必修4课件4-14《原君》.ppt.pptVIP

离散天下之子女”，还公然厚颜无耻地声称：“此我产业之花息也。”就是后世君主这样的思想和行为，给天下人民带来了无穷的祸患和灾难。至此，作者的情感再也按捺不住，自内心喷薄而出：“为天下之大害者，君而已矣。” 【点拨】 6．本文在论述中列举了大量的古代君主为政之事，请对这些事例加以分析，并体会这样写有怎样的表达效果。 【答案】(1)文中列举了不少古代君主的事例，实际上他们正是古之人君、后世人君两类君主的典型代表：尧、舜、禹是古代人君的代表，他们明乎为君之职分，为天下兴利除害，付出千万倍之勤劳，却不享其利；桀、纣、汉高祖、明太祖、崇祯帝为后世人君的代表，他们不明为君之职分，把天下当做自己的产业，将个人淫乐置于万民的痛苦之上。 分析例证法的表达效果，从内容和结构上分析。 (2)这些事例相互比对，体现了不同的为政策略。从古之君主说，尧、舜二帝，是先得其位，终而让出者；而大禹是既得其位，亟欲让出而不可得者。从后之君主说，桀、纣两个著名的暴君，是天下人视为“寇雠”“独夫”的典型人物；而汉高祖刘邦，攫取天下后，一副得意忘形的模样，令人鄙弃；明太祖，却是丧心病狂，眈眈守之，唯恐天下有不利其统治的言行，其行为令人气愤；崇祯帝，则是失去“产业”的末代君主，惶惶然若丧家之犬，可使那些“欲得天下”之人，“废然摧沮”。 (3)列举这些典型意义的君主作为实例，使议论大大增强了说服力。 7．本文较多地采用例证法，作者在运用此法时颇有特色：论据精当，概括生动。值得我们写作议论文时借鉴。 以“弯道超越”为话题写一段文字，选取精当的例子来证明论点。(400字左右) 【答案】　(示例)人生中会有弯道与挫折，然而正是人生中难以预料的弯道成就了不平凡的人生。 大漠千里，黄沙漫漫，驼铃悠悠。你，一个柔韧的奇女子，王嫱，演绎出让人感伤的出塞的神话。一个江南水乡浸透温婉气息的女子却要在风沙裹蚀下把青丝熬成白发，枯萎了红颜。又有谁可以承受这样的命运，而你，昭君，只是怀一幽怨的 琵琶，留下了夕阳下无语的青冢。你，变坎坷的人生际遇为华夏史册上为民族和平而牺牲的永世光辉，熠熠生光。 白露横江，水光接天，纵一苇之所如，凌万顷之茫然。是你啊，旷达的子瞻，泛舟赤壁。你心中何尝不想“致君尧舜上，再使风俗淳”？可你逃不了“乌台诗案”，你选择了黄州，造福一方百姓又何尝不好？“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，那雄姿英发的周瑜，你仰慕他，然而，你终是你，变人生的轨迹未尝不可？高歌“一蓑烟雨任平生”岂不快哉？ 菜市口人头攒动，一辆囚车押来披头散发的你，戊戌六君子之一的谭嗣同。“变法会有牺牲，那就从我开始！”你大义凛然，昂着高傲的头颅，绝不会向顽固派屈服，用鲜血来换取民族意识的觉醒。“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”，你，变短暂的一生荣华为民族气节的不朽。 人生会有很多际遇，充满艰辛，充满荆棘，扑朔迷离，可是，我们能够抓住机遇，成就伟岸。 本课探究结束 请完成：40分钟课时作业 * * * * * * 随堂写练 了解文学常识 夯实基础知识 速读感知课文 词句梳理 重点突破 疑点探究 美点赏析 第14课 原 君 语文版 第四册 学习重点 1．记：积累有关文言基础知识和黄宗羲的名言。 2．读：学习本文在论证时充分运用历史上翔实的事例和对 比论证的方法。 3．写：运用例证法进行写作训练。 4．练：掌握形容词用作动词的活用方法。 作者 黄宗羲(1601—1695)，字太冲，号南雷，又号梨洲。浙江余姚人。明末清初思想家、史学家、文学家。出身官僚家庭，其父黄尊素因弹劾权奸魏忠贤而遭害，及长，遂承父志，参加并领导“复社”，坚持同魏忠贤余党进行斗争。清兵南下，曾组织“世忠营”进行抵抗。明亡以后，多次拒绝清廷征召，于隐居中专事著述讲学。 所持政治思想主张，具有鲜明的民主色彩，曾大胆指出“为天下之大害者，君而已矣”，并倡以“天下之法”代替“一家之法”，对清末改良主义维新派和资产阶级革命派有一定影响。 1.字音识记(先阅读课文，然后借助工具书，完成该题) (1)夫人之情也 ( )　(2) 孰与仲多 ( ) (3)曾不惨然 ( ) (4)视之如寇雠( ) (5)至桀、纣之暴( ) (6)摄缄縢 ( ) (7)固扃 ( ) (8)废然摧沮 ( ) (9)骨髓 ( ) (10)无稽 ( ) (11)窥伺 ( ) (12)唐虞 ( ) fú z