2015秋闯练考课件16.大自然的语言.ppt.pptVIP

八年级语文上册(人教版) 16．大自然的语言 1．走近作者 竺可桢(1890—1974)，浙江上虞人。我国现代卓越的科学家。他一生在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面的造诣都很高，而物候学则是他呕心沥血作出了重要贡献的领域之一。代表作有：《中国近五千年来气候变迁的初步研究》《中国气候特点及其粮食作物生产的关系》和《物候学》等。 本质 3．主题解说 本文以形象生动的语言说明了物候学研究的对象、物候现象的成因和研究物候学的意义，号召人们进一步加强对物候的观测和研究，促进农业生产。 4．重点聚焦 师：决定物候现象来临有四个因素，作者按“纬度和经度影响、高下和古今差异”的顺序说明，可不可以调换顺序？为什么？ 生甲：不可以，因为作者是把决定物候现象的四个因素按照影响程度，由大到小，依次排列的。这四个因素中，纬度影响最大，经度次之，高下差异又次之，古今差异最次。这样排列，使文章显得条理清晰。 生乙：不可以。因为纬度和经度在地球上的位置是不同的，属于空间因素；同一个地点的高下差异，也属于空间因素；而古今的差异则是时间因素。这是从空间到时间的一种排列顺序。这样排列使文章显得有条有理。 5．难点突破 师：本文虽然是说明文，语言准确严谨，但又生动典雅，请举例说明。 生甲：本文的语言准确、严谨，体现了说明文语言的科学性。在说明影响物候现象的四个因素时列举了精确的数字，举出来确切的例子，并把例子加以比较。又如“古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识”一句中的“许多”一词说数量，不一概而论，措辞严谨。 生乙：本文的语言典雅生动，富有表现力。如第一自然段的“北雁南飞”“销声匿迹”“衰草连天”“风雪载途”等四字词语如一个个电影镜头，把大自然写得形神兼备，为读者展现了一幅生动鲜活的四季风景图画，令人目不暇接。它生动形象地引出说明对象，激发读者的阅读兴趣。 6．素材积累 农谚 雨中闻蝉叫，预告晴天到。 早蚯闻蝉叫，晚蚯迎雨场。 麻雀囤食要落雪。 蚂蚁垒窝要落雨。 鱼跳水，有雨来。 燕子低飞要落雨。 二十四节气歌 春雨惊春清谷天， 夏满芒夏暑相连。 秋处露秋寒霜降， 冬雪雪冬小大寒。 诗中的物候 约客　赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 初夏游张园　戴敏 乳鸭池塘水浅深，熟梅天气半阴晴。东园载酒西园醉，摘尽枇杷一树金。 天地有大美而不言，四时有明法而不议，万物有成理而不说。——《庄子·知北游》 【译文】天地有伟大的造化和功德而不言语，春夏秋冬四季有分明的规律而不议论，万物有自然形成的道理而不解说。 【感悟】天地之间的大美，四时之间的序列，万物的生死枯荣，都是由于自然的伟力所致。人在宇宙面前，只有虔敬才是本分。 C 点拨：“年年如是”的意思是每年都像这样。本句意在强调“变化一年比一年大”，用在这里不合语境。 D 3．(2014，安顺)下列对病句的修改不正确的一项是( ) A．为了防止不再出现这样的问题，我们班全体同学专门开会研究，制定出具体的改进措施。(把“不再”删掉) B．通过开展机动车使用乙醇汽油的活动，使中山市的空气更加清新。(把“使”删掉) C．为了搞好这次活动，老师征求了同学们广泛的意见。(把“为了”删掉) D．我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。(把“也”改为“就”) 点拨：应改为“老师广泛地征求了同学们的意见”。 C 4．(2014，临沂)扩展语句。 使用下面的词语，写一段描绘某种情景的话。要求语言生动、形象，用上一种修辞方法。(50字左右) 春风　　　鲜花　　　笑脸 示例：和煦的春风唤醒了沉寂的大地，吹开了冰封的河流。朵朵鲜花争奇斗艳，仿佛一张张灿烂的笑脸。多么美好的春天！ 5．(2014，南通)江洲中学拟举行“生命与自然相爱”系列活动，请你参加。 (1)八年级将举行郊游活动，请你从爱护自然方面给同学一句温馨提醒。 示例一：爱护自然，就是爱护我们人类自己。示例二：我们不当大自然的统治者，大自然是我们的朋友。 【甲】大自然的语言(节选)(2014，巴中) 竺可桢 ①物候现象的来临决定于哪些因素呢？ ②首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。 ③经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四