S版五年级下册第二单元复习.pptVIP

抓痒 稿纸 遭殃 任凭 蹭腿 屏息 凝视 生机勃勃 变化多端 无忧无虑 枝折花落 咕噜咕噜 屏píng(屏幕/屏障)bǐng(屏息凝视/屏气 折zhē(折腾\折跟头)zhé(存折\打折)shé(折本\枝折花落) 主要内容： 本文记叙了猫的古怪性格，并写了满月小猫的可爱，抒发了作者对猫的喜爱之情。 全文分两段 第一段（1-3自然段）讲猫的性格古怪。从三方面具体说明： 第一方面：写猫既老实又贪玩，既贪玩又尽职 第二方面：写猫高兴时温柔可亲，不高兴时一声不出。 第三方面：写猫既胆小又勇猛。 第二段（第4自然段）写满月的小猫淘气可爱。 猫既（ ）又（ ），既（ ）又（ ）。它高兴时（ ），不高兴时（ ）。它既（ ）又很（ ）。这样矛盾的表现集中在一只猫的身上，只能说猫的性格（ ）。表达了老舍对猫的（ ）之情。 老实 贪玩 贪玩 尽职 温柔可亲 一声不出 古怪 喜爱 胆小 勇猛 学习链接 老舍（1899-1966），我国现当代著名的作家。原名舒庆春，字舍予，满族人。代表作有小说《骆驼祥子》、《四世同堂》、剧本《茶馆》、《龙须沟》。 。 （1）说他老实吧，它有时的确很乖。 （作者好像在夸一个心爱的孩子，表达了作者的喜爱之情。） （2）可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ （通过描写，体会猫是多么有毅力，有耐心，有决心！此时，猫多像一位对本职工作认真负责的 人啊！喜爱之情溢于言表。） （3）一玩儿起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。 （作者已经把猫当成小孩子了，特别疼爱它。） 鸟巢 葱茏 瞅一眼 愈发 繁茂 雏儿 睁眼 蓬松 柜子 细腻 流泻 信赖 画框 深幽 眸子 索性 咂咂嘴 轻松自在 神气十足 斑斑驳驳 天色入暮 不动声色 主要内容吧 这是一篇描写生动、富有诗情画意的状物散文。课文细腻亲切的语言描写了“我”为珍珠鸟创造了自由自在的生活环境，他们由怕人到能与“我”和睦相处，说明了“信赖，往往创造出美好的境界”。 真好！朋友送我一对珍珠鸟。它们被安置在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢 真好，表达了作者对珍 珠鸟的_________之情。 喜爱 有人说，这是一只怕人的鸟。 “怕人”点出珍珠鸟的特点，很难与人亲近。为下文小鸟的变化做了______。 铺垫 想一想“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖 答：（1）“我”为珍珠鸟创造了自由自在的生活环境，它们与“我”一点点熟悉后，在温馨和谐的环境中开始了新的生活；（2）有了雏儿，它们的活动范围离“我”越来越近，表现也越来越大胆，可“我”不管它，不伤害它，只是微微一笑，还“抚一抚”它，这是雏儿逐渐和“我”亲近起来，以至最后，它完全信赖了“我”，甚至对“我”产生了依赖，在“我”的肩上睡着了。 我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。 答：作者对珍珠鸟真诚的、无微不至的爱，使这种“怕人的鸟”和主人越来越亲近，从而体会到，无论是人与鸟，还是人与人之间，都需要真诚的信赖，信赖是创造美好境界的基础。 海豚 韩国 鲨鱼 狰狞 雏儿 胸鳍 见义勇为 不可思议 习以为常 筋疲力尽 喜气洋洋 课文内容： 文章以海豚救人的三个实例讲述了海豚被人们称为海上救生员，然后介绍人们经过对海豚的研究，解开了海豚救人之谜—海豚救人的美德，来源于海豚对其子女的“照料天性”。 * 海豚为什么会有救人于死难的崇高的精神呢？人们一直感到不可思议。近几年，在人们对海豚进行认真研究后，这个谜才被解开。说来其实很简单，海豚救人的美德，来源于海豚对其子女的“照料天性”。 这是一个（ ）段，这段在文中的作用是（ ）。 承上启下 过 渡 这段话共有四句，第1、2句衔接上文列举的海豚救人的事实，提出人们的不解之谜。第3—5句写人们经过研究解开了这个谜： 这种救人的美德来源于海豚对其子女的“照料天性”。 1.学习了课文后，你有什么想法？ 动物是人类的朋友，我们应该保护动物，爱护动物，和它们和平相处。 海鸥 褪色 饼干 抑扬顿挫 亲昵 俯身 驻足 瞻仰 旋涡 相约 企盼 肃立 滇池 撮嘴 歇落 主要内容 本文记叙了一个老人与海鸥之间充满深情厚谊的感人故事：有一位老人每到冬季来临就到昆明的翠湖之畔去喂到那里越冬的红嘴鸥，与海鸥接下了不解之缘。老人去世了，海鸥在老人的遗像前翻飞盘旋，连声鸣叫，后又肃立不动，像是为老人守灵的“儿女”，不认离开自己