六年级家长学校.pptVIP

主要内容 一、家庭教育的重要性 人的一生中要接受三方面教育即家庭教育、学校教育和社会教育。家庭教育作为人生接受最早，影响时间最长的一种基本形式，在年轻一代的成长过程中起着十分重要的作用，是学校教育不可替代的。 很多家长都把教育孩子的希望全部寄托在老师的身上，认为孩子只听老师的不听自己的。但我不完全赞同这个看法，诚然，一个人的成长和知识积累最主要靠的是老师，但他更不能离开家庭，因为家是人们最初的生活环境，孩子最早是从父母那儿学会做人、做事的，父母对孩子的影响是终身的，在孩子身上可以看到父母的影子，父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教、潜移默化的作用。父母是孩子的第一任老师而且是孩子的终身老师。 学校的教育形式是群体性的教育形式，德、智、体等教育都是群体性的教育，主要是以传授知识，一个老师要负责几十个孩子的教育任务，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教育的对象集中在一个学生身上，无论从教育的时间和精力上来讲，还是从教育的对象情感上来说，家庭教育都占有优势，有着特殊的地位和作用。 电子游戏室、网吧，还有不少负面的东西 作为家长和学校，又不能消除以上这些对教育孩子不利的因素，那么只有学校和家庭携手配合，才能共同创造良好的育人环境。家庭氛围对孩子的身心发展具有重大的作用。 严于律己 要求孩子言行端正，品德优良，家长必须先从自己做起。有些家长指着孩子的鼻梁大喊：“去看书，不准看电视！”时，自己却躺在沙发上看电视，这能让孩子安心读书，心理平衡吗？ 言行一致，表里如一 日常生活中，家长要言行一致，不能说的是一套，做的又是一套；在孩子面前一个样，孩子不在面前又是一个样。家长应该以身作则，给孩子树立好的榜样。 身教与言教相结合 身教与言教是相互依存、相互促进、缺一不可的两种教育方式。家庭教育中，家长既要以自身言行的良好形象去感染、影响孩子，又要用孩子能够理解的语言告诉孩子为什么这样做，怎样才能做得更好，这样才能避免孩子机械模仿。 形成良好的家风 孩子耳濡目染，时刻受到家风的影响。因此形成良好的家风非常重要。家庭中的每个成员都应该以身作则，自觉遵守共同原则和行为规范，为形成良好的家风做出贡献 请看一些简单化的做法： ??“快考试了，好好复习，争取达到**分，考到**名，考好了有奖励。如果考不好，你什么也甭想。” ??“把成绩单给我拿出来--就考这成绩呀！我看你越来越没出息！” ? “你上次都比这次分数高，你是越来越倒退了！” ? “从明天开始，你不许玩了，只能给我好好念书，什么时候分数上去了，什么时候再玩儿。” 除此之外，还有连训带骂的，甚至还有拳脚相加的。 1、要分析孩子的学习水平。 任何一门功课都有三个层面的水平——基础知识、基本概念（词语、定义、定理、公式、基本观点等）掌握的水平；基本技能水平（运用基础知识、基本概念解决问题的能力水平）；综合技能水平（解决比较复杂问题的综合能力）。通过考试试卷和平常的作业，可以分析出这三个层面水平的情况。哪方面差，就重点解决哪方面的问题。 2、要分析孩子的非智力因素。 学习成绩与非智力因素关系密切，一些孩子学习成绩上不去，有的是学习兴趣问题，有的是学习习惯问题，有的是意志品质问题，有的是情绪问题，有的是责任心问题。家长应该具体分析，孩子学习不好究竟是什么原因。 3、要分析孩子的学习方法。 ?有的孩子，学习态度、习惯都比较好，成绩却总在某一水平上，难以突破，这往往是学习方法问题。家长可以一科一科地帮助孩子分析学习方法存在什么问题，采取改进措施。当然有时家长可能也不知道一些学科的特点，可以主动找老师帮助分析。 4、分析孩子的智力因素 ?成绩上不去，也有智力方面的原因。智力的四个基本要素是观察力、记忆力、思维力、想象力，每个孩子在这四个方面的能力往往发展不平衡，有的记忆力强而思维能力弱，有的观察能力强而记忆力弱，这就需要从孩子的实际出发仔细分析，哪方面能力弱，应优先训练哪方面的能力，促进孩子智力的全面发展。 5、分析孩子与老师的关系 孩子与老师的感情如何，对学习影响很大，如果孩子不喜欢某一位老师，他就不愿意上那位老师的课，作业不爱做，勉强应付，结果孩子这一科的学习成绩会严重滑坡。俗话说“亲其师,信其道”。 五、在孩子的学习方面家长应该注意： 1、不要给孩子简单地定分数指标，要在具体指导上下功夫 有些家长简单地对孩子说：“这次考试必须达到xx分。”这样，除了增加孩子的思想压力，解决不了具体问题。应该指导孩子分析薄弱环节，订好计划，改进方法，越具体越好。当然要以孩子主动思考为主，不能强加给他。 2、主动找老师联系，请老师帮助分析孩子的学习状况 家长应该主动找班主任和任课老师，听听老师对孩子的评价，看看家长能够做些什么。