名师讲堂——朱自清《春》.pptVIP

朱自清 朱自清，字佩弦，是著名诗人和散文家。他的散文，文字清新朴素，描写细腻，感情真挚，富有自然美，读后令人回味无穷。他热爱自然，观察自然，描绘自然，他的写景散文， 无不寄托着对大自然的无限深情。  他早年毕业于北京大学哲学系，后来在英国留学一年，回国后，在清华大学任教授。他 于1948年去世，享年50岁。他留下来的著名作品有：《荷塘月色》、《背影》和《绿》 走进作者 名人评朱自清 　郁达夫：“(他的散文)贮满着那一种诗意，文学研究会的散文作家中，除冰心外，文章之美，要算他了。” 毛泽东评价朱自清：“一身重病，宁可饿死，不领美国的‘救济粮’”“表现了我们民族的英雄气概” 朗润 钻出 嫩绿 眨眼 酝酿 鸟巢 宛转 蓑衣 稀疏 抖擞精神 梳理生字生词 欣欣然： 朗润： 卖弄： 酝酿： 舒活： 呼朋引伴： 宛转： 花枝招展： 1、在每个自然段前写上段落记号、 给生字词注音 。 2、尝试给课文分层。 3、把握朗读的节奏和情感。 听课文录音、做好三件工作： 朗润 钻出 嫩绿 眨眼 酝酿 鸟巢 宛转 蓑衣 稀疏 抖擞精神 lǎng zuān nèn zhǎ yùn niàng cháo wǎn suō shū sǒu 读准字音 理解词义 欣欣然： 朗润： 卖弄： 酝酿： 舒活： 呼朋引伴： 宛转： 花枝招展： 欢欢喜喜的样子。 明朗润泽。 炫耀。 文中是说各种气息在空气里，像发酵似 的，越来越浓。 舒展，活动。 呼唤朋友，招引同伴。 同“婉转”。形容声音圆润柔媚。 比喻姿态优美。 划分段落： 文章可分 三部分：（ 自然段） 春； （ 自然段） 春； （ 自然段） 春. 1 盼 2－7 8－10 赞 绘 研读课文： 1、作者为什么要连用两个“盼望着”，用一个不也同样可以表达作者期盼的心情？ 第一部分盼春： 叠用，反复的修辞手法，一方面表达了作者盼春心切的强烈感情。 另一方面，也把读者的心悬起来了。 2、“春天的脚步近了”近字用的好不好、准不准？说明理由。 此时春天还没有到，所以一个“近”字非常准确。把春天拟人化，写它的脚步，仿佛一个你最喜欢的人在远处向你招手，缓缓地向你走来，一种欣喜之感油然而生，让人倍感亲切。 3、第一段在全文起着什么样的作用？ 总领全文? 4、一句很朴实很平凡的语言，为什么我们能体会出这么多的东西呢？ 这就涉及到我们阅读文章的一种能力：赏析和品味 如何赏析品味语言？ 常用方法： （1）找修辞，体会其好处/作用 （2）分析写作手法（表现手法） （3）联系上下文体会用词 八种常用修辞方法： ①比喻--使语言形象生动，增加语言色彩。 ②拟人--把事物当人写，使语言形象生动。 ③夸张--为突出某一事物或强调某一感受。 ④排比--增强语言气势，加强表达效果。 ⑤对偶--使语言简练工整。 ⑥引用--增强语言说服力。 ⑦设问--引起读者注意、思考。 ⑧反问--起强调作用，增强肯定（否定）语气 1、象征（托物言志）--首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意。 2、衬托--突出本体的××特征。 3、对比 --鲜明的突出了主要事物或事物的主要方面的××特征。 4、借景抒情 --做到情景交融，使文章充满诗情画意。 5、先抑后扬 --突出强调事物（人物）的特征。 6、侧面（间接）描写--侧面烘托出事物的××特征，使得文 章结构更加集中紧凑，表达更为简洁精练。 7、伏笔和铺垫 --内容前后照应，情节严丝合缝。 8、照应--记叙文：使文章浑然一体，整体感强，突出主题。 议论文：强化××论点。散文：反复地抒发××情感，增加情感 的深度。 常见写作（表现）手法： 赏析第一段： 运用了什么修辞？ 拟人和反复 表现对春天的渴望 齐读第二段，思考接下来呢，春天来了，走到了作者的面前，作者看到了什么？ 山 水 太阳 朗润（ 涨（冰消雪化后春水 ） 红（表现出春日融融的暖意 ） 林木抽芽，山川变绿，使山色由暗变淡渐渐明朗，由枯 干转为润泽 ） 赏析：“一切都象刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。 ” 运用了拟人的修辞方法。“刚睡醒的样子”“张开了眼”生动地表现了春回大地、万物复苏的情态。“欣欣然”的意思是欢欢喜喜地，赋予大自然的万物以人的感情，不仅人们喜欢春天，大自然的万物也喜欢春天。 。 “刚”字用得精准照应“春天的脚步近了”的“近”。“近”是说靠?近而未到，“刚”是说已到，才到。?  草