人力资源管理 国家级精品课程课件 184页.ppt

人力资源管理 学习目的 掌握人力资源管理工作的六大基础板块 能够有效利用所学知识完成工作设计、人力资源规划、招聘与配置、培训、绩效、薪酬、劳动关系管理等基础性工作 通过学习人力资源管理知识能够清晰认识到自身的职业发展道路，并制定具有可行性的职业规划；能运用所学知识帮助自己寻找到满意的工作 教学方法 学习方法 第一章 人力资源管理综述 学习任务 为什么要学人力资源管理(理解) 人力资源与人力资源管理(重点) 以人为本的管理理念(重点) 人力资源管理工作者的基本素质(理解) 任务一 为什么要学人力资源管理 企业核心竞争优势是什么? 一个成功的管理者最关键的特质是什么? 成功企业的必备要素 成功管理者的特质 勇气、自制、公正公平 决策、计划的明确性 甘愿付出、令人愉快的个性 同情理解下属、敢于承担责任 注重细节、注重合作 以下属成长为个人成长的前提 成功管理者离不开团队 追求团队效应是现代管理者必须达成的目标 优秀团队的关键在于团队的人力资源 ——以人为本 任务二 人力资源与人力资源管理 假如你需要在两小时内完成面积为500平的草地整理工作,你会怎么做 人的劳动创造价值：脑力劳动和体力劳动。具体表现为体力、知识、经验、智力等的展现 用人主要就是利用人的劳动能力来创造价值 具有劳动能力的人从数量上来看有一定限度 人力资源（Human Resource ，简称HR）是指一定时期内组织中的人所拥有的能够被企业所用，且对价值创造起贡献作用的教育、能力、技能、经验、体力等的总称。 你靠什么来养活自己？ 为什么大多数人的收入会逐步增长？ 劳动能力能够提升：通过教育、培训、保健、实践等方式。 提升劳动能力在现代经济社会是以一定的投入为前提 人力资本（Human capital）是指劳动者受到教育、培训、实践经验、迁移、保健等方面的投资而获得的知识和技能的积累，亦称“非物力资本”。由于这种知识与技能可以为其所有者带来工资等收益，因而形成了一种特定的资本——人力资本。 人力资本需要三种激励 产权激励 地位激励 文化激励 一群旅人被一条大河拦住。这群人中，有伐木工、建筑设计师、游泳队员、学生、企业高层管理人员、工人。如果你是其中的企业高层管理人员，你会怎么解决这个难题？ 人的劳动能力具有差异性 要让人的劳动能力创造价值，必须得正确使用人的劳动能力。正确使用的前提是必须有效开发、合理配置、充分利用并进行科学管理。 组织利用人的劳动能力—人力资源具有一定的目的性，是为阶段性目标或长期目标服务的 人力资源管理（Human Resource Management，简称HRM）是指根据企业发展战略的要求，有计划地对人力资源进行合理配置，通过对企业中员工的招聘、培训、使用、考核、激励、调整等一系列过程，调动员工的积极性，发挥员工的潜能，为企业创造价值，确保企业战略目标的实现。是企业的一系列人力资源政策以及相应的管理活动。 任务三 以人为本的管理理念 人有共性吗？在中国古代，有孟子的“人之初，性本善”，也有荀子的“人之初，性本恶”，你同意哪种观点？ 人的作用：从成本到资源再到伙伴 劳动者(labor)被当着生产要素对待 作为可控制的成本——商品哲学 员工(employees)被看成是战略资产 作为重要资源来管理——资源哲学 人(people)被认识为自愿投资者 当着投资了他们人力资本的合伙人对待——伙伴哲学 2010年，富士康连续发生职工跳楼事件。自2010年1月23日富士康员工第一跳起至2010年11月5日，富士康已发生14起跳楼事件，引起社会各界乃至全球的关注。你怎么看待此事件？ 任务四 人力资源管理者的素质 如果你是一家企业的人力资源管理部经理，你认为你部门的工作难点有哪些？要解决这些工作难点，部门成员应该具备什么样的条件？ 人力资源管理工作常见的难题 人力资源管理四种角色 行政专家 战略伙伴 员工的领头人 变化的推进器 人力资源服务的演化：从优化到创新 人力资源管理者的能力模型 网络上寻找一家企业资料，查询该公司人力资源部门的工作职责是什么？ 第二章 工作分析与工作设计 学习任务 什么是工作分析（理解） 工作分析的流程与方法（重点） 工作规范和工作说明书（重点） 工作设计和工作环境优化（理解） 任务一 什么是工作分析 谁该承担责任 一学校组织晚会，确定了晚会组织团队，并邀请了主持人。晚会开始后却发现主持人的服装不搭配，影响了晚会的整体质量。事后总结时，组织团队里找不到人为此负责。请问，谁该承担责任？ 工作到人，权利到人，责任到人。 工作和人的关系：依据工作