加强校企合作，培养高素质工程人才——北航肖文.ppt

内容 内容 一、卓越工程师计划--背景 新中国成立以来，特别是改革开放30以来，我国的高等工程教育取得了巨大成就： 一、卓越工程师计划--背景 一、卓越工程师计划--背景 中国特色的新型工业化道路 创新型国家 人才强国 一、卓越工程师计划- 宗旨 面向工业界、面向世界、面向未来培养卓越工程师后备人才 面向工业界 主动适应工业界的需求，为中国特色新型工业化发展服务，为国家经济的可持续发展服务。 面向世界 服务走出去战略，为工业界开拓国际市场提供源源不断的具有国际竞争能力的工程技术人才。 面向未来 具有战略眼光和前瞻意识，培养能够满足未来发展需要、能够适应和引领未来工程技术发展方向的工程师。 一、卓越工程师计划- 部门及职责 工程人才培养工作需要多个部门的政策支持，要加强政府相关部门之间、行业主管部门和企业之间、高校和企业之间、高校和教育主管部门之间的沟通与协调，共同采取措施，破解难题，教育界要加强与工业企业界的合作，高校要精心组织计划的实施。 地方政府 制定相关政策，鼓励本地区企业参与“卓越计划”，并对本地区参与计划的高校予以重点支持。 教育部 从五个方面采取措施推进该项计划： 1、创立校企联合培养人才的新机制；2、强化能力培养的人才培养模式改革；3、改革完善工程教师职务制度；4、扩大工程教育的对外开放；5、联合制定人才培养标准。 第一批“卓越工程师教育培养计划”的高校 2010年6月 教育部批准61所高校为第一批实施高校 （高教函【2010】7号 ） 一、卓越工程师计划- 学校与专业 2010年6月第一批实施高校61所。 北航、西工大、哈工大、哈工程、北理工均入选。同时明确 个卓越工程师改革专业。北航中法工程师学院为首批入选专业（学院）。 2010年9月第二批“ 卓越计划”实施高校21所。 2011年3月第二批改革新增专业申报，北航有9个专业入选。 一、卓越工程师计划-- 五点共识 2010年12月18日，高等工程教育高层论坛暨第一届工程师培养模式国际研讨会达成五点共识，简称《北京五条》： 始终把人才培养放在学校的中心地位； 不断优化和完善具有中国特色的工程教育体系； 积极推进工程科技人才培养模式改革； 努力造就具有科学基础、人文精神和国际化视野的工程科技人才； 推动建立工程教育与工业界的长效合作机制。 内容 教育部副部长陈希莅临我校考察调研并讲话 北航“卓越计划”工作 典型分析 2010年7月，我校召开教育教学改革年启动研讨会，中法工程师学院在大会上做了报告，对中法工程师学院的做法和经验向全校进行了汇报总结，引发学校主要工科院系对卓越工程师计划及高等工程教育改革的思考和探索。 探索跟进 2011年第二批“卓越计划”共9个学院，着手落实培养计划和课程及体系、教学方法、教师队伍建设措施等，进行改革的尝试。 三、北航“卓越计划”工作 典型分析 2010年7月，我校召开教育教学改革年启动研讨会，中法工程师学院在大会上做了报告，对中法工程师学院的做法和经验向全校进行了汇报总结，引发学校主要工科院系对卓越工程师计划及高等工程教育改革的思考和探索。 探索跟进 2011年第二批“卓越计划”共9个学院，着手落实培养计划和课程及体系、教学方法、教师队伍建设措施等，进行改革的尝试。 培养计划的修订 内容 北航“卓越计划”与实践教学 改革实习实践教学，推动校企合作，以适应卓越工程师计划的培养要求。 实践教学改革是卓越工程师计划的重要组成部分，其中，校企合作，建立高效、稳定的工程实践教育中心又是重中之重。 加大、实践、实习类教学经费投入；建立校级的工程实践教育中心；与企业合作，建立校外人培养基地。 实践奖教金 北航2009年设立“实践奖教金”，旨在奖励在实践教学及其管理工作岗位上有突出表现和成绩的优秀团队和个人，鼓励广大教师积极投身于实践教学改革与管理工作。 “实践奖教金”设立一个优秀团队奖和二个等级个人奖。优秀团队奖：奖励金额10000元人民币；个人奖：一等奖2名，奖励金额3000元人民币/名，二等奖10名，奖励金额1000元人民币/名。 评优工作 毕业设计 为保证毕设质量，每年聘请30位左右专家对毕设的开题、中期、答辩等环节进行抽查、督导。 学科竞赛 校外人才培养基地 建设校外人才培养基地，为学生的实践环节提供持续的平台，同时企业将基地建设作为培养人才、回馈社会，进行企业文化宣传、后备人才储备的途径。 北京市级校外人才培养基地：