伟大得悲剧.ppt

学习目标 1.快速默读课文，把握内容，体会作者的感情。 2.理清故事情节，体味关键语句。 3.激起探索未知世界的兴趣，培养团结合作、勇于牺牲的精神。 南极洲的气候特征和成因 5分钟内完成预习检测部分练习。 （请四位学生上台写） 读一读 拽 无垠 癫狂 凛冽 吞噬 销蚀 羸 步履 告罄 遗孀 坚持不懈 千辛万苦 风餐露宿 夜不能眠 精疲力竭 闷闷不乐 毛骨悚然 耀武扬威 洋洋得意 怏怏不快 姗姗来迟 忧心忡忡 疲惫不堪 畏缩不前 鲁莽大胆 语无伦次 精打细算 与其……毋宁 第二课时 学习目标 1、理解标题的含义。 2、品味语言。 整体感知： 速读课文，思考问题： 速读要求 1、不动唇，不指读，忌回视。 2、眼扫视，心专一，脑直映。 3、抓重点，记大意，明中心。 4、每分钟不少于500字。 整体感知： 思考问题： 1、了解课文大意，填表复述故事。再用一句话概括文章主要内容（可从时间、地点、 人物、事件、结果等方面思考） 2、你认为文中的哪个段落能够起到 点题的作用？ 10分钟后期待你的精彩发言 1912.11.12 1912.10.29 帐篷里 1912.3.29 无法离开帐篷 1912.3.21 1912.3.2 埃文斯死 1912.2.17 南极点 1912.1.18 白色雪原 1912.1.16 人物及事件 地点 时间 发现尸体并垒了石墓 帐篷 12.11.12 一探险队出发寻找他们 营地 12.10.29 等待死神来临并写书信 帐篷里 12.3.29 无法离开帐篷 帐篷里 12.3.21 四人感到可怕的绝望 贮藏点 12.3.2 埃文斯死去 屠宰场地 12.2.17 斯等到达极点，伤心并要作证 南极点 12.1.18 科特斯等发现自己晚到一个月 白色雪原 12.1.16 人物及事件 地点 时间 南极点1912年1月18日 12.1.16 屠宰场地12.2.17 搜救队从营地出发12.10.29 贮藏点12.3.2 离贮藏点还差17公里12.3.29 离下一个贮藏点还有20公里12.3.21 贮藏点 12.11.12发现帐篷 5 个 人 4 个 人 3个人 用 一 句 话 概 括 全 文内容 时间： 1912年 人物： 斯科特一行5人（或斯科特等） 地点： 从南极点返回的途中 事件： 不幸 遇难（覆没、牺牲……） 你认为文中的哪个段落能够起到点题的作用？ “伟大的悲剧”，悲剧是以悲惨结局结尾的故事，既然是悲惨的故事为什么蕴含着伟大呢？ 1、鲁迅说过，悲剧就是把有价值的东西毁灭给人看。课文题为《伟大的悲剧》，所谓“悲剧”表现在哪些方面？ (1)失败之悲 “对于人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。”你认为这句话说得对不对呢？ (2)作证之悲 “他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。” (3)死亡之悲 1.埃文斯精神失常，死了。 2.奥茨像一位英雄似的向死神走去。 3. 羸弱的三个人决定骄傲地在帐篷里等待死神的来临。而且始终没向世界哀叹过自己最后遭遇到的种种苦难。 在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄。 2002年，安妮公主登上南极，悼念斯科特他们南极探险90周年。 （4）世人之悲 2. 斯科特他们的探险之悲,你认为是“悲 哀” 之悲,还是“悲壮” 之悲? 茨威格给失败者斯科特写传记的原因： 这可以从课文的最后两句话中找到答案： “一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。” 作为一位伟大的作家，威茨格想到的绝不主要是事业的成功者，而是许多历史事件背后给人精神上的震撼和启迪。按照这个价值标准，茨威格当然认为给斯科特作传记会更有意义，会给人长久的思考。 3.从中找出让你感到钦佩的描写语句，分析一下它体现了斯科特他们怎样的精神品质？ * * * 茨威格 课件制作者：长沙市稻田中学向青山 你了解南极吗 酷寒 狂风 干燥 高