关于高中体育与健康课程改革得几个问题.ppt

本文观看结束！！！ 坚持“健康第一”的指导思想，培养学生健康的意识和体魄; 改革课程内容与教学方式，努力体现课程的时代性; 强调以学生发展为中心，帮助学生学会学习; 注重学生运动爱好和专长的形成，奠定学生终身体育的基础. 1、 坚持“健康第一”的指导思想,是为了通过体育与健康课程的教学促进学生在身体、心理和社会适应能力方面健康发展。 要贯彻“健康第一”的指导思想，就要正确认识与处理竞技运动与体育的关系——克服体育教学的训练化的教学模式。 体育与健康课程的教学不但要重视体育教学，还要重视健康教育专题的教学。 2、 《课程标准》指出：“高中体育与健康课程在继承优良传统的基础上，大胆改革，与时俱进，开拓创新，体现课程的时代性。在课程内容方面，重视改造传统项目和引入新兴运动类项目，精选适应时代要求的、有利于为学生终身发展奠定基础的体育与健康基础知识、基本技能和方法作为学习内容；在教学方式上，力求改变单一的灌输式教学方法，改变过于强调讲解、示范的教学形式，创设有利于学生主动参与、乐于探究、勇于实践的良好的教学氛围。” 改革体育课程内容和教学方式，并不是对传统体育课程内容和教学的全盘否定，而是在继承优良传统的基础上，大胆改革，锐意创新。 学校和体育教师要尽可能提供多样化的学习内容让学生进行选择 。 体育教师要改变灌输——接受的单一教学模式，采用多样化的教学方式，提高学生自主学习、探究学习和合作学习的能力；给学生更多自主学习和练习的空间和时间，让学生采用适合自己的方式进行学习和练习，提高学习效果。 3、 《课程标准》指出：“高中体育与健康课程根据高中学生生理、心理日趋成熟的特点，十分关注学生学习方式的改变，重视提高学生自主学习、探究学习和合作学习的能力，以促进学生学会学习，提高体育学习和增进健康的能力。因此，从课程设计到课程实施的各个环节，在注意发挥教师主导作用的同时，确立学生的主体地位，尊重学生的情感和需要，充分发挥学生的学习积极性，培养学生的创新精神，把学生的学习过程变成主动构建体育与健康知识和技能、提高批判性思维以及分析和解决体育与健康问题能力的过程。” 体育与健康课程的教学要以学生发展为中心，从课程设计到课程实施的各个环节都要充分尊重学生的情感和需求，让学生有选择学习内容和学习方式的机会和权利。 体育与健康课程的教学在注意发挥教师主导作用的同时，要确立学生的主体地位。 体育与健康课程倡导自主、探究和合作学习的新型学习方式，以提高学生的创新精神和能力，促进学生学会学习。 三、高中体育与健康课程主要在那些方面进行改革？ 从内容为本向学生发展为本的发展——领域目标和水平目标的确定； 必修学分与选项制的实施； 田径与健康教育为必修必选内容。 （一） 如何理解高中体育与健康课程的必修选项？ 《课程标准》指出：“高中体育与健康课程十分重视培养学生的运动爱好和专长，促进学生体育锻炼习惯和终身体育意识的形成。课程目标的确定、教学内容的选择和教学方法的更新，都特别注重学生的学习兴趣、爱好和个性发展，促使学生自觉、积极地进行体育锻炼，以全面发展体能和提高所学的运动技能水平，培养积极的自我价值感，为终身体育奠定良好的基础。” 传统的高中体育课程要求学生学习许多运动项目，导致学生样样都学，但样样都不精的状况，使许多学生不喜欢，甚至厌恶体育课，失去学习体育的兴趣和自信心。 实行选项学习是高中体育课程改革的一个亮点，对于提高学生的学习兴趣，发展学生的运动爱好和专长，增强学生的自我价值感，培养学生终身体育的意识和能力具有重要的作用。 实行选项学习也是高中体育课程改革的一个难点，因为它涉及到如何分班、如何指导学生选项、如何进行选项教学等问题，因为诸如此类的问题是学校和体育教师过去未碰到，而将要面临和解决的问题。 高中体育选项教学组织分班案例 深圳高级中学高一年级12个班，分三个学时，每次排4个班的方法。 行政班分成选项班 行政班 1班 2班 3班 4班 ?选项班 ??? 篮球 网球 健美操 乒乓球 羽毛球 橄榄球 曲棍球 垒球