初中班级会议从点滴做起.ppt

从点滴做起 主讲人：王 瑶 琴 嘉善三中 嘉善三中班主任培训 班主任的角色定位 1 班主任的班级管理 2 做一名优秀班主任 3 一、班主任的角色定位 班主任——学生生命中的“重要他人”，对学生的影响无疑是长远而不可逆转的，是班级工作的管理者，学生活动的组织者，学生思想的教育者，学生心智的引领者，学生生活的服务者，各种教育力量的协调者及凝聚者。班主任应该“特别有爱心、特别有学问、特别有修养、特别有智慧、特别爱读书、特别爱思考。” 二、关于班级管理 1、形成良好的班风 班风是反映一个班级精神面貌和教育质量的重要标志。培养一个团结友爱、奋发向上、纪律严明的良好班集体，是班主任班级管理工作的基础。良好的班风一旦形成，对学生和生活在这个班级中的学生起着潜移默化的作用，有着强大的感染力。 首先，要让学生树立纪律观念，特别是课堂纪律。 有名人说过：“纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。” 其次，要在每个同学心中形成集体荣誉感。 另外，要培养良好的学风。 2、培养得力班干部。 班干部，是班主任的得力助手，是形成班集体的核心力量。 重视对班干的选择、培养和使用。我们可以从这几个方面来挑选班干：一是学习态度端正；二是有为集体服务的热情；三是对问题是非界限比较清楚；四是以身作则；五是能坚持原则，勇于批评和自我批评。在挑选班干部时，从本班实际情况出发，从比较中加以挑选，而不应苛求十全十美。 选择班干只是第一步，更重要的是对任职后的班干部加强培养教育。 大胆放手让班干开展工作，可以使班干在实践中受到锻炼，增长才干。 比如我对于班干部的选择不是民主选出来，而是挑一些在小学里面有过当班干部经验的学生来担任的，然后对于他们的培养是潜移默化的。每天就像晨检一样，负责纪律的学生会来办公室向我说明昨晚谁不遵守纪律，卫生委员会说，谁逃避值日生，寝室长会报告寝室里面发生的事。处理的方法一般是给三次机会，然后再采取一定的惩罚。比如值日生不做，罚做一个星期；寝室里面出问题的，和家长商量好，通学一周，再不改的，取消住校资格。课堂纪律出问题的，比如一星期坚持下课来办公室，补习文化课（可以上厕所）等等。 3、注意细节，落实到位。 就像一个产品的出产一样，要经过几道工序。班级的管理就是一个管理者，组织者。如果能井然有序，那么会大有收获。在培养学生成为真正的“人”的过程，学生应积极参加班级管理，在班级管理中成长。 （1）让学生在班级管理中学会一些方法。管理是一门科学，管理是一门艺术，让学生在班级管理中学习合作，学会共事，学会竞争。 比如怎样检查胸卡？固定一学期检查负责人，明白胸卡应配戴在什么位置，一个一个逐一检查，刚一开始班主任最好能每个中午去教室转转，顺便看看检查情况. （2）学生在班级管理中增强一份责任。作为公民教育的重要内容，要增强学生的权利意识和责任意识。 比如怎样检查卫生？卫生有教室，有包干区，还有走廊，有自行车排放的地方，这些地方都要有专人负责，要分工明确，实实在在去做好。如果是个人原因造成的扣分，我是要求他们再做一星期，一般这种情况较少。 (3) 学生在班级管理中增添一份光荣。每个同学为在这个集体而骄傲，每位同学为自己为班集体的发展出力而感到无上的光荣。 比如获得比较大的成功，我会奖赏他们每人一块巧克力等。 (4)学生在班级管理中珍藏一份幸福。许多班级管理的往事成为最美好的回忆。 也许曾经我和谁一起做过值日生，也是一段美好的回忆，曾经我因为粗心没有检查到位，受到王老师深刻地教育，但是 回忆还是美好的。有些同学在周记里反映，能在这个班级里读书，我是幸福的。 3、开展多彩的班队活动 班级没有班队活动，就没有蓬勃的生命力。开展丰富多彩的班队活动，可使集体朝气活泼，充满向心力，增强凝聚力。 每周一次的班会课是班主任对学生进行思想政治教育的主阵地之一。我是要求学生自己组织，自己去做。 一般新生来到初中要军训，这也是一个很好的集体活动，班主任应该多和学生们在一起，虽然有教官，但是作为班主任，要时刻关心每一位学生，初次给学生的印象非常重要，学生从你严谨的教学作风上，也会受到感染，同时你也可以和教