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用心托起明天的太阳 三门峡市陕县西李村乡李村小学 王志红 电子邮箱：haofan1207@163.com 联系电话 内容摘要：做好班主任工作要具有： 热心、诚心、耐心、恒心、疑心 多年来的班主任工作，使我深感这项工作的重要，深感担任班主任工作责任重大。班主任工作——它不仅要求我们为人师表、率先垂范，更要求我们在工作中一丝不苟，持之以恒。回顾几年来的班主任工作，我得到以下几点启示，在此谈谈，希望能与各位同事朋友们共勉，期望能与大家相互交流，，共同进步，也为我们的班主任工作开创更加广阔的天地。 一、热心，用热情温暖学生心灵，让孩子心里充满阳光。 我们工作的对象是小学生，他们虽然小，但小小的心灵却向往成长，有其独立的思想，渴望周围人特别是教师的的尊重、理解、关爱和认可，老师一句鼓励的话语，一个会心的微笑，也会给他们莫大的鼓舞，使他们在无声中克服自卑，改掉习惯性的毛病，再现往日的微笑和对自己的信心。 比如我们班的李小飞同学，原来由于字寂寥草、凌乱，说话断续、不清楚而深深自卑，一站起来发言就脸红，甚至不能张口。有一次在语文课上，我让他站起来读一段课文，他先是一愣，可能是没想到我会叫到没有举手的他，我鼓励他站起来，他尝试着大胆读，随着断续的声音，同学们出声了，这位同学脸红了，看看同学们，再看看我，我示意同学们耐心听，我也倾着身子听着，小飞同学鼓起勇气坚持把这段话读完了。我带领同学们为他能大胆读完而鼓掌，并趁机端正了同学们对待别人弱点的态度，要求学生学会取长补短。在同学们的掌声中，小飞同学的脸更红了，不过，我看到的是一张充满幸福的真心的笑脸。 这位小飞同学很让我感动，就在这次读书之后，他在周记中一改往日凌乱不堪的语言，而能语句通顺、内容丰富完整的写出自己的心声，他在周记中写到“老师，有您和同学们的鼓励和帮助，我一定会大胆练习读书和写字，和同学们一起把学习搞好，不落队……” 热情，微笑不仅温暖了学生，学生也给了我们动力和信心，班里类似小飞同学的现象有不少，我相信在老师和学生们的热情熏陶下，班里的每一位同学都会走出心灵的封闭区，心里充满阳光，勇敢向上。 二、诚心，对学生要真诚，亲切，充满感情。 今年开学初，我先用热情唤醒同学们的主人翁意识，调动学生参与班级管理，进而管理好个人，从而推动班级发展。而后用自己的真诚来对待每一位学生，与他们真心交往，通过进一周的观察，了解，进而确立班委会成员及各学习小组，充分发挥团体作用来带动每一位学生。 在班级管理中，我特注重让同学们感知到老师无论做什么都是在诚心诚意地为他们着想，为他们的发展尽心竭力。每次对学生调整位置，我都力争使每位同学满意，使每位学生在各方面得到锻炼和发展。我根据每位学生的身体状况，学习情况，性格特长，优、中、差结合安排座位，并根据发展中的变化及时调整，让学生帮助学生，互相带动，互相感染，取长补短，力争使每个学生都能得到有效提高和长足发展。 真诚能感人，亲切能缩短师生心灵的距离，师生的亲和力在我们的工作中不可缺，她不仅可以使我们的教学工作充满感情，具有人文性，更能增强学生学习的信心，同时也给我们的工作注入了活力，使我们对工作更加自信。 三、耐心，对学生要能察言观色。 耐心细致的分析，给他们以有效的辅导。班级工作不是一朝一夕的事，要能长期有效，更需要班主任细心经营，耐心指导。 小学生童真、纯洁，往往老师的一个轻微举动，就会引起他们情绪的波动，思想的偏颇。有一次语文课上，我让李芳同学到我办公室去取作业，就这一不起眼的小事，竟有三位同学在本周的周记上以不同的语气做了类似的反应：为什么不让座位靠门的文华同学去，老师偏心。看了几位同学的周记，我先是意外，为我这不经意的举动；而后是喜悦，为学生能直言不讳的说出对我的看法（这在偏远的农村小学是很少见的），这说明了学生对我的信任和真诚，再次是思索：教师在学生心目中的地位，教师言行对学生的影响，教师职责的神圣等等。我给这几位同学的周记作了近百字的耐心鼓励与正确引导。课后又了解了他们产生那种想法的原因，给予纠正，并及时化解了同学之间的误会，引导他们多方面看待问题，避免思想偏激，贻误自己正常发展。 耐心可以使我们冷静地处理问题，避免问题积存，耐心地对待每一位学生，发现问题，特别是思想认识的偏差，容不得急噪和马虎，不然，可能会给学生小小的心灵留下污点或阴影。有了耐心，可以使我们在工作中不断地观察，思索，改进，在改进中逐步积累提高。 四、恒心，万事开头难，开了好头，贵在坚持。 班主任工作琐碎、繁杂而具体，作为班主任更要有恒心坚持把这项工作做到底，不然便会前功尽弃，结果更