人教版一年级下册语文教材解析.ppt

人教版一年级下册语文教材分析市三小 张丽 教 材 简 介 一下课标要求 ?三、写话 9．对写话有兴趣，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 10．根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 ?四、口语交际 11．学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。 12．能较完整地讲述小故事，能简要讲述感兴趣的见闻。 13．能认真听别人讲话，努力了解讲话内容。 14．听故事，看音像作品，能复述大意和精彩情节。 15．表达自信，与人交谈态度自然、大方，有礼貌。 ? 一年级的目标：四落实 ?各单元教学提示 第一组：主题──多彩的春天（5点提示） ?1.想象词语和诗文描绘的画面，培养语言的形象感。如识字（一），引导学生尝试把8个词语读出有声有色的画面。 ?2.角色表演课文内容。 3.积累写春的词语、诗句，扩充词汇量，进行大量的说词训练。 ?4.引导发现加偏旁、换偏旁的识字方法，练习自主识字。P15? 5.口语交际要注意单元整组的回应与整合。 ?第二组：主题──家庭生活 ?1.学习朗读时要边读边想。（教学时，可以结合泡泡中的提示，体现训练过程）? 2．?学习用“因为……所以……”的句式进行说话训练。 3．?朗读指导，重点训练人物对话中的“疑问句”“感叹句”。? 4．引导积累一组搭配恰当的短语。 5．字词方面： ① 引导发现并运用加一加、减一减的方法识字。 ② 继续进行常用字的说词训练，扩充词汇量。 ③语境中感受“一字多意”的有趣。 ?6．本组“口语交际”的主题是“我该怎么办”。 第三组：主题──保护环境 ?1．结合画面感受词语的组成，再透过词语想象画面──培养语感。P36（识字三）? 2．抓住“变化”理解内容，体会课文情感。? 3．继续指导读好“问句”“感叹句”，体会不同语气所表现的不同心情。? 4．字词方面： ①积累四字词语和搭配恰当的短语。 ②继续巩固加偏旁、去偏旁识字的方法，注意形近字的辨析。 ?5．本组“口语交际”的主题是“我们身边的垃圾”。 第四组：主题──快乐的夏天 ?1．?重视角色朗读，善于抓关键词句品读。 2．?学习说写感叹句。? 3．?字词方面： △ 一是积累短语。（集中在两组短语的训练） ① 积累用叠词搭配的短语，让学生结合实际尝试在说话、写话中运用。 ② 积累“谁 来 去”的短语形式，发展语言。 △ 二是引导字理识字，感受汉字偏旁表义的特点。如，“虫”与昆虫有关，“目”与眼睛有关。 4．本组“口语交际”的主题是“ 续讲故事”。 第五组：主题──动脑筋想办法 1．了解一段话的意思，注意句与句的联系? 2．背诵课文，积累内化语言。 3．学习大写字母，熟记大写字母顺序，能与小写字母建立一一对应。为学习音序查字法打基础。 4．?字词方面： ①学习运用编写字谜和找反义词的方法，进行趣味识字。 ②进一步体会汉字的多义。出示一组含“打”的词语，体会时，可以进行换词练习，也可以在此基础上继续进行扩展积累。 ③学习用“一边…一边…渐渐”写比较复杂的句子。 5．?本组“口语交际”的主题是猜谜游戏，任务要提前布置。 ?第六组：主题──我们的生活多么幸福 ?1．学习用数量词表达熟悉的事物，继续训练读词语想画面的能力，培养语感。? 2．借助画面朗读，建立图文的对应关系，图文互补，深化对语句的理解。P102《画家乡》。 3．学习用音序查字法查字典，让学生经常练习，养成习惯。 ? 4． 句式练习： ①感受“把被句”的表现形式，练习“把被句”的转换 ②学习用“那么…那么…”的句式介绍自己喜欢的事物。 ? 5． 本组“口语交际”的主题是“怎样过六一儿童节”。 ?第七组：主题──我们都有好品质 1．?有效补白，发展语言，深化理解。 ??要有意识地挖掘文本空白点，引导学生用自己的话丰富课文内容。? 2．?指导朗读，要用好提示语。 3．?字词教学： ①借助反义词识字；按偏旁归类整理学过的生字，继续感受偏旁表义的特点。 ②学习通过换词理解的方法，感受词语的丰富性。 4．?积累与运用： ① 练习说带有“把”字的词句。 ② 学习“只有…才…”的句式，重在反复朗读，运用要放缓坡度。 ③ 积累一组ABB式的短语，并学习运用。 ④ 积累一组励志的谚语。 5．本组“口语交际”的主题是“该怎么做”。 第八组：主题──身边的科学 ?1．读好比较难读的长句和新的科学事物名词，朗读中学习“礼貌的请求”句式。 2．注意把握课文相同段式的结构特点，采取“重点引导与扶放结合”的策略进行教学，使学生有自己习练的机会。 3．?字词方面： ① 继续把朗读、看图、识字结合起来。融识字于语境当中。 ② 注意引导发现会意字巧妙的构字特