心理统计及测量.ppt

结构：表号、标题、标目、线条、数字、表注。 编制要求： 表号在标题左面，标题位于表的上方。 标目：表格中对统计数据进行分类的项目。分为横标目（主语）和纵标目（谓语）。 线条：顶线、底线、隔开纵标目与数字的横线、隔开横标目与数字的横线为四种基本线条。小条不宜过多。可在总和上方添一条横线。左上角不宜有斜线、中间不要有横线、左右两侧不要用纵线封闭。 数字用阿拉伯数字，对齐、小数位数一致。不留空格。暂缺或未记录用“…”或“……”，无数字用“－”。 简单表 ——只列出观察对象的名称、地点、时序或统计指标名称的统计表。 表2.1某年级各班学生人数 分组表 ——只按照一个标志分组的统计表。 表2.2 上海市男幼儿20米跑步用时 复合表 ——按两个或两个以上标志分组的统计表。 按两个标志分组为二项表，按三个标志分组为三项表。 表2.3 某年级操行评定结果 某一随机事件在n次试验中出现的次数称为这个随机事件的频数。 各种随机事件在n次试验中出现的次数分布称为频数分布。 将频数分布用表格的形式表示出来称为频数分布表。 简单频数分布表 （1）间断变量的频数分布表 表2.4 80名员工对部门主管尽职程度调查结果 （2）连续变量的频数分布表 a；求全距R b；决定组数k和组距I：k最多不超过20，最小不少于10，以10到15为宜；i常为1、2、3、5、10等。 c：决定组限：每组的起止范围。最低值为下限、最高值为上限。上限一般无需写出，数值较大一组的下限就是数值较小一组的上限。数据正好等于某组的下限，归入数值较大的一组。 组中值：每组上下限的中点。可用组中值表示各组的组限。 d：登记频数f。 例： 76 71 66 63 88 83 77 72 68 64 70 76 81 79 73 71 66 61 55 65 74 86 78 82 74 84 67 72 76 74 表1 某年级30名学生英语成绩的频数、累积频数、累积百分比分布表 累积频数和累积百分比分布表 见上表 2、统计图 ——用来表达统计指标与被说明的事物之间数量关系的图形。 结构：图号、标题、标目、图形、图注。 绘制规则： 图号在图题的左面，图题的字体在图中为最大，位于图的下方。 有纵横轴的统计图，需表明统计项目及其尺度。横轴是基线，一般表示被观察的现象，尺度要等距，自左向右，递增，位于横轴的下方。纵轴是尺度线，尺度从0开始，自下而上递增，位于纵轴的左侧。两轴都要注明单位。 图形线在图中最粗。为了美观起见。图形的高与宽之比以3比5为宜。如果一副图中有几个图形线，可用不同的图形线加以区别，并用图例在适当的位置加以标明。 表示间断变量的统计图 直条图 ——用直条的长短来表示统计事项数量的图形。主要用于比较性质相似的间断行数字资料。 分类 根据比较资料的组数可以分为： （1）单式直条图：图形中被比事物只有一组资料的直条图。 （2）复式直条图：图形中被比事物含两组或两组以上资料的直条图。 根据直条图排列的方向可以分为：纵条图和横条图。 图2.1 某年级学习成绩评定结果 图2.2 实验组和控制组被试学习成绩评定结果 注意点： （1）纵条图以横轴为基线、横条图以横轴为基线。 （2）条宽应一致。为美观起见，宽窄适当。两直条之间的间隔约为条宽的0.5－1倍。 （3）各直条应按一定的顺序排列。如，时间先后、数字大小、等级次序等。 （4）直条的顶端和下端无需注数字。 （5）复式直条图中，如果两组被比事物总频数不同，尺度线应该用百分比。同一指标上，被比的几个直条间不必留空隙。 圆形图 ——用来表示间断性资料构成比例的统计图形。圆形的面积表示一组数据的整体，圆中扇形面积表示各组成部分所占的比重。比重一般用百分比表示。 绘制方法： （1）求各组成部分所占百分比。 （2）求各组成部分中心角的度数。 （3）以圆的下半径或上半径为基线，按被比事物的特定顺序，以顺时针方向，根据各组成部分的中心角度数将圆形分成几个扇形。 （4）用不同线条或颜色将各扇形加以区别，并在各扇形内用简要文字和百分比加以注明。也可在图例中用文字注明各部分内容。 （5）如果要比较两组性质相似的资料的构成比例，可以绘制直径相同，各组成部分排列顺序一致的两个圆形图进行比较。 图2.3 某年级操行评定结果 表示连续变量的统计图 线形图 ——用来表示连续性资料。 （1）用途 表示两个变量之间的函数关系。 表示一种事物随另一种事物的变化情况。 表示某种事物随时间推移的发展趋势。 图2.5 小学三、四年级各学月识字量增长率 （2）绘制方法