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文明礼仪pp?t模板下载 篇一： 小学生文明礼仪课件 读到这里，你也许会哑然失笑。笑过之后，你从故事中是不是可以 得到这样的启示： 启示之一： 动作姿势是 a ?na?me?=b?ai?du?sn?ap?0 ?/a? 一个人 ?/B? 思想感情的文化修养的外在体现。一个品德端庄、富有涵养的人，其姿势必 然优雅。一个趣味低级、缺乏修养的人，是做不出高雅的姿势来的。 启示之 二： 在人际交往中，我们必须留意自己的形象，讲究动作与姿势。因为我们的动 作姿势，是别人了解我们的一面镜子。 启示之三： 在人际交往中，我们可以 通过别人的动作、姿势来衡量、了解和理解别人。 “?修养”一词原意包括修身 养性、反省自新、陶冶品行和涵养道德。马克思主义赋予“修养”新的含义，就 是要进行自我教育、自我改造。这种教育和改造离不开群众的社会实践，离不开 在实践中个人的主观努力。“修养”这个词，从广义看是指人们政治、道德、学 术以至技艺等方面进行的勤奋学习和涵养锻炼的功夫，以及经过长期努力达到的 一种能力或思想品质；从狭义看，“修养”通常是指思想品德修养。思想品德修 养是以人的政治态度、思想意识和道德品质为基本内容的。 ?修养的本质如同人 的性格，最终还是归结到道德情操这个问题上。 ?为什么学礼仪? ?对个体 不学 礼，无以立 使个人的言行在社会活动中与其身份、地位、社会角色相适应 衡量 个人道德水准高低和有无教养的尺度 对社会 塑造组织形象，提高办事效率 是 一个国家文明程度、道德风尚和生活习惯 的反映 * ?* ?* ?岗位育人材料一个人 /B? 走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发现忘带钱了,便对老板说“店家， 今日忘带钱了，改日送来”店老板连声“不碍事，不碍事”并恭敬地把他送出了 门。 这个过程被一个无赖给看见了，他也进了饭店要了酒菜，吃完后摸 了一下口袋对店老板说“店家，今日忘带钱了，改日送来”。 ?谁知店老 板脸色一变，揪住他，非剥他的衣服不可。无赖不服说： “?为什么刚才 那人可以记帐，我就不行？” ?酒 店 老 板 与 无 赖 店家说： “?人家吃 饭，筷子在桌子上找齐，喝酒一盅盅地筛，斯斯文文，吃罢掏出手绢揩嘴，是个 有德行的人，岂能赖我几个钱，你呢？筷子在胸前找齐，狼吞虎咽，吃上瘾来， 脚踏上条凳，端起酒壶直往嘴里灌，吃罢用袖子揩嘴，分明是个居无定室，食无 定餐的无赖之徒，我岂能饶你！” ?一席话，说得无赖哑口无言，只得留 下外衣，狼狈而去。一个人 /B? 的行为好似一面镜子，反映出他的文化蕴 涵，知识水准和道德修养。礼仪是塑造形象的重要手段。在社会活动中，交谈讲究礼仪，可以变得文明；举止讲究礼仪，可以变得礼貌。礼仪 是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们 在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下 来。对一个人 /B? 来说，礼仪是一个人 /?B ?的思想道德水平、文化修养、交际能 力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生 活习惯的反映。重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。 ??????? 礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、 表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客 与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。礼仪在人际交往过程中的行为 规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪， 使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明的言 行。 ??????? 一个中国留学生曾到英国留学，住在一个叫坎贝尔的老人家里。坎 贝尔夫妇待人热情大方，他们只是象征性地收留学生几英镑的房租。没过几天， 这位留学生就感觉坎贝尔先生对他的态度有些转冷。一天晚上11?点多他从学校 回来，洗漱完毕刚想脱衣睡觉，坎贝尔先生蹑手蹑脚地走进他的房间，说道： “孩 子，你们中国人，半夜回家时，不管父母睡没睡觉都使劲关门，噼劈啪啪地走路 和大声咳嗽吗？我太太有失眠症你每次晚上回来都会吵醒她，而她一旦醒来就很 难再睡着。因此，以后你晚上回来如果能安静些，我将会非常高兴。” 不 久后的一天中午，这个留学生从学校回来刚坐下，坎贝尔先生就说： “孩子你小 便的时候是不是不掀开马桶的垫子？这怎么行？难道你不知道那样会把尿液溅 到垫子上吗？这不仅仅是不卫生，还是对别人的不尊重！”坎贝尔愈发激动的说： “替别人着想，顾及和尊重别人，这是一个人 /?B ?最起码的修养，而修养正是体 现在小事上。孩子考取学位和谋得一个好的职位固然重要，但与人相处，良好的 习惯和修养同样重要。如果说学位、职位代表一个人 /B? 身份的话，那么，习惯 和修养就是人的第二身份。” ?一个