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三年级语文上册《语文园地五》教学设计 文 章来 源莲山 课件 w w w.5Y k J.cO m 三年级语文上册《语文园地五》教学设计 教材简析 这次口语交际，是本组综合性学习的继续。学生围绕“生活中的传统文化”这个题目，已经开展了综合性学习活动，并搜集和积累了丰富的材料。这次习作，要求学生把综合性学习中搜集到的资料或看到、听到的内容，整理一下，写成习作。这也是对综合性学习成果的一种展示方式。这次读读背背的内容是要求学生读背十二生肖。这是中国传统文化中独特的生肖文化，学生对此可能或多或少有一定了解。读读认认，要求学生运用已经获得的识字能力，借助基本字，认识更多的形声字。 教学目标 1.围绕“生活中的传统文化”这个题目，开展口语交际活动。 2.能把综合性学习中搜集到的资料或看到、听到的内容，整理一下，写成习作。 3.自主发现词语的构词特点。 4.通过观察图画与词语，初步了解十二生肖这一传统文化。读背十二生肖。 5.运用已经获得的识字能力，借助基本字，认识“搞、稿、编”等9个形声字。 6.能主动参与展示活动，乐于展示自己的学习收获和才能，并善于与别人交流。 学习重点 自主发现词语的构词特点。 学习难点 能把综合性学习中搜集到的资料或看到、听到的内容，整理一下，写成习作。 教学准备 收集与传统文化有关的各种资料。 课时安排nbsp;四课时 教学过程 第一课时 （口语交际：生活中的传统文化） nbsp;nbsp;一、激情导入 nbsp;nbsp;同学们好，通过对第五组课文的学习，我们对祖国的传统文化有了一些了解，我们的祖国有着五千年的文化历史，中华文化源远流长，前几天同学们去了解了（出示课件：生活中的传统文化），这节课就让我们来交流交流吧。 nbsp;nbsp;二、拓展思路，展开话题 nbsp;nbsp;同学们，你们在生活中了解到哪些传统文化呢？能给大家展示一下吗？我们的祖国历史悠久，传统文化丰富多彩，你都知道我国有哪些传统文化？（出示课件：剪、扎、编、织、绣、雕、塑、绘、刻……云南十八怪、陕西十大怪、东北八大怪） 传统文化流传到今天，可谓博大精深、丰富多彩，而且它们就在我们身边，并影响着我们的生活。传统文化按照不同的标准可以分若干类，今天我们就来给大家介绍生活中的传统文化。（课件：清明祭祖，端午节吃粽子，中秋节赏月，重阳节登高等等，都属于生活中的传统文化。各少数民族也都保留着自己的传统节日，诸如傣族的泼水节、蒙古族的那达慕大会、彝族的火把节、苗族的跳花节等等。） 吃也是一种文化，你们了解到的地方小吃有哪些？（出示课件：有云南的过桥米线，天津的狗不理包子，北京的冰糖葫芦，烤鸭，杭州的东坡肉，四川的回锅肉。） nbsp;nbsp;你们知道北方人过节还有一种什么风俗习惯吗？（出示课件：吃饺子，吃饺子就是一种过年的习俗，大家一定都在家里包过饺子吧。而且吃自己包的饺子，味道还特别好呢。） nbsp;nbsp;我国人民过春节的时候都有贴春联的习俗。你们收集到的春联有哪些？（出示课件：收集的春联） nbsp;nbsp;过年的时候有的地方还贴窗花呢，窗花是一种民间工艺，又叫作剪纸。你们收集到的窗花有哪些？（出示课件：收集的窗花） nbsp;nbsp;你能先介绍窗花样子，再介绍窗花制作方法，最后再介绍窗花在生活中的用处，让我们谢谢他们的介绍。 nbsp;nbsp;我们中华民族有许多传统节日，各地都有不同的风俗，这方面的传统文化实在是太多了：有地方小吃，有民间工艺，有节日习俗……生活中的传统文化真是无处不在啊。 nbsp;nbsp;三、讲评结合，促进交流 nbsp;nbsp;现在请同学们小组交流你们从生活中了解到的传统文化。 nbsp;nbsp;同学们从生活中了解到那么多的传统文化，肯定付出不少的努力吧。你们了解到的生活中的传统文化是怎么样的呢，来给大家介绍介绍吧。其他同学可以补充，有问题还可以提问。 nbsp;nbsp;四、学习小结，指导实践 nbsp;nbsp;五、拓展延伸 nbsp;nbsp;选择自己最感兴趣的一种传统文化讲给家里的听。 nbsp;nbsp;附：生活中的传统文化——传统节日 4月5日前后为清明节。清明节古时也叫三月节，已有2000多年历史。公历四月五日前后为清明节，是二十四节气之一。在二十四个节气中，既是节气又是节日的只有清明。清明节原是祭祀祖先的节日，而如今更多的是在这一天开展祭扫烈士陵墓、悼念先烈的活动。清明时分，天气转暖，草木复萌，人们常常结伴到郊外踏青、放风筝、欣赏春光，所以清明节有时也被称做”踏青节”。农历五月初五是端午节，本名“端午”。一般认为，它是为纪念中国古代诗人屈原而产生的。屈原是战国时期楚国人，他因自己的政治理想无法实现，又无力挽救楚国的灭亡，当秦国灭楚后，五月初五抱石投汩罗江自沉；江边群众得知，便纷纷驾舟打捞