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三年级国学教学设计ppt模板 ’)：诵读新学的句子，齐诵已学的所有句子五、总结每个人出生时都是一样的，不管是善还是恶，我们都有完全一样的开始后天的生活环境，每个人受到的教育，以及在学习过程中的专心程度，使我们渐渐差别越来越大有人经过努力成为了自己理想中的人，也有人编成了大家都不喜欢的人我们要想实现自己的理想，就应该从现在开始，专心学习，和善良的好的人交朋友，听父母的话2、子不学教学目标：1、.介绍三字经2、.讲解三字经第一段5-8句内容3、懂得孝和悌，懂得向善路上应该怎么做教学重点：.讲解三字经第一段5-8句内容教学难点：浅显讲解中国古代哲学思想及思想家教具准备：录音机、磁带教学过程：一、回顾三字经前四句内容，提问的方式1）上节课大家印象最深的人物？学生回答：曹操、孟子等2）上节课大家学习到了什么？学生回到：要做一个善良的人二、讲解课文内容1、养不教父之过教不严师之惰1）提问，我们人生的第一个老师一般是谁？父亲应该对教育孩子负什么责任？在孩子的成长之中，父亲起了一个什么样的作用呢？2讲了岳飞教育儿子的故事2）小结：教育当然是父母的职责，但是人终究要走进社会，要离开父母，进入学校去接受更完备的教育不严格地进行教育，是老师的过错2、香九龄，能温席，孝于亲，所当执融四岁，能让梨，弟于长，宜先知这两句的故事很可能同学们都已经知道了，如果是这样，就请一个同学上前面讲，其他人补充[爱的鼓励]3、小结；深讲黄香和孔融两个故事，道出“孝悌”的原因我们如何去感恩？黄香和孔融都是后来成为大官的人，可是人们记住的不是他们成为大官，而是他们儿时的这些故事这是因为“感恩”自古就是中国人的精神内核，使我们最先要做到的三、总结3、昔仲尼教学目标：1、熟读三字经2、了解三字经中的名人事迹3、学习古人刻苦学习的精神教学重点：熟读三字经教学难点：学习古人刻苦学习的精神教具准备：录音机、磁带教学过程：一、导入新课复习前面所学内容二、学习新课1、昔仲尼师项橐古圣贤尚勤学；披蒲编削竹简彼无书且知勉你知道，这些句子里都讲了写谁的故事吗？告诉你吧，古时候的圣人孔子不但勤奋好学，还能不耻下问，向神童项橐请教我们现在的学生，要以古代圣贤为榜样，勉励自己勤学汉代学者路温舒，曾经用蒲草编织成席，代替纸来抄写《尚书》；丞相公孙弘曾经用刀削去竹青，抄录《春秋》他俩贫穷而无书，但好学不倦，终于功成名就今天的读书人，书本易求易得，如果不好学，简直是贻误自己的前途2、彼既仕学且勤赵普在宋太祖时任中书令，他身居宰相高位，仍然勤奋读《论语》，我们这些还在念书的小学生，难道不该以此自勉吗？3、如囊萤如映雪家虽贫学不辍；如负薪如挂角身虽劳犹苦卓晋代人车胤幼年好学，因家中贫困，夜读无油点灯，便捉许多萤火虫用纱囊包好，悬在桌前取光读书孙康寒夜读书无油，便到庭前映雪光而读书二人不因贫困而废学，终成大名现在的学3生多有父母资助读书，更应该刻苦勤奋汉代人朱买臣家庭贫困，但他不忘读书，上山砍柴时，边走边背诵书本隋代人李密少年好学，把未读完的《汉书》挂在牛角上，边放牧边阅读两人勤劳而苦学，最后终成为有用之材三、总结4、师生教学目标：1、熟练朗读背诵课文2、知道学生要尊敬老师3、了解课文中的名人故事教学重点：熟练朗读课文教学难点：知道学生要尊敬老师教具准备：幼学琼林的资料教学过程：一、导入新课同学们，你们在生活中是怎样尊敬老师的？二、学习新课1、教师示范朗读课文，学生认真听2、学生自读短文，注意读准字音3、指名学生读短文，齐读、分组读4、解释短文的意思冰是由水生成，但是比水还要寒冷；青色出于靛蓝，但是比靛蓝的颜色还要深学生称赞老师的教诲，可以比喻为如同坐在春风里沐浴一样；学生感谢老师的培育，可以比喻为如同仰面承受时雨的滋润一般三、学生讨论：你们应该怎样尊敬老师吗？四、总结5、花木4教学目标：1、熟练朗读背诵古诗文2、了解各种花的花语教学重点：熟练朗读古诗文教学难点：了解各种花的花语教具准备：录音机、磁带教学过程：一、导入新课同学们，植物在供给人类氧气、食物的同时，还是我们精神世界里的朋友让我们去了解生活中的花草吧！二、教学新课1、教师示范朗读课文，学生认真听2、学生自读短文，注意读准字音3、指名学生读短文，齐读、分组读4、解释短文的意思莲花被称为花中君子，海棠被看作化中神仙，牡丹国色天香，雍容华贵；梅花冰肌玉骨，傲然清奇兰花清香无比，菊花高雅不俗竹子被誉为有气节的君子，松树被比作傲然不媚的大臣萱草能使人忘记忧愁，屈轶草能分辨奸佞小人三、总结让我们去认识花草，做他们的朋友吧！四、拓展你还知道那些花的名称？到课外书或网上查一查，把他们的名字写下来教学目标：1、诵读《三字经》原文“夏有禹，商有汤，周文武，称三王”一段，理解其义，达到熟读成诵2、通过本课的学习，使学生知道德才兼备的人才能被世人称颂5锦绣苑小学学年第学期教