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数值分?析课程?设计报?告 数?值分析?课程设?计报告? ? ? ? ?篇一：? ? ? 数?值分析?课程设?计报告? 计算?机学院?计算机?科学与?技术专?业 《?程序设?计综合?课程设?计》报?告 （?201?X/2?01X?学年 ?第一学?期） ?学生姓?名： ? ? 学生?班级：? ? 学?生学号?： ? 指?导教师?： ? ?201?X 年? 1 ?月 9? 日 ?数 值? 分 ?析 2? 目录? 第一?章 课?程设计?的目的?和要求? ..?...?...?...?...?...?...?...?...?...?. 1? ? 1.?1课程?设计的?目的.?...?...?...?...?...?...?...?...?...?...?...?...?...?...?...?. 1? ? 1.?2 课?程设计?的基本?要求 ?...?...?...?...?...?...?...?...?...?...?...?...?...?...? 1 ? ?1.3? 系统?编写目?的 .?...?...?...?...?...?...?...?...?...?...?...?...?...?...?...?.. ?2 第?二章 ?课程设?计任务?内容 ?...?...?...?...?...?...?...?...?...?...?...?. 3? ? 2.?1 课?程设计?的内容?的基本?阐述 ?...?...?...?...?...?...?...?...?...?...?...?...? 3 ? ?2.2? 课程?设计所?要实现?的基本?功能 ?...?...?...?...?...?...?...?...?...?...?...?. 3? 第三?章 课?程设计?说明 ?...?...?...?...?...?...?...?...?...?...?...?...?.. ?4 ? 3?.1 ?模块描?述 .?...?...?...?...?...?...?...?...?...?...?...?...?...?...?...?...?...? 4 ? ?3.2? 程序?性能 ?...?...?...?...?...?...?...?...?...?...?...?...?...?...?...?...?...?. 4? ? 3.?3 算?法及输?入输出?项 .?...?...?...?...?...?...?...?...?...?...?...?...?...?...?. 5? ? 3.?4 流?程逻辑? ..?...?...?...?...?...?...?...?...?...?...?...?...?...?...?...?...?.. ?6 ? 3?.5 ?接口及?数据文?件的存?储 .?...?...?...?...?...?...?...?...?...?...?...?...?...? 6 ? ?3.6? 程序?运行的?限制条?件 .?...?...?...?...?...?...?...?...?...?...?...?...?...?.. ?7 第?四章 ?软件使?用说明? ..?...?...?...?...?...?...?...?...?...?...?...?...? 8 ?第五章? 程序?设计的?心得与?体会 ?...?...?...?...?...?...?...?...?...?.. ?14 ?附录一? 参考?文献 ?...?...?...?...?...?...?...?...?...?...?...?...?...?.. ?15 ?附录二? 程序?清单 ?...?...?...?...?...?...?...?...?...?...?...?...?...?.. ?16 ?第一章? 课程?设计的?目的和?要求 ?课程设?计的主?要目的?是培养?学生综?合运用?C语言?及C+?+程序?设计课?程所学? 到的?知识，?编写C?程序解?决实际?问题的?能力，?以及严?谨的工?作态度?和良好?的程序?设计习?惯。 ?通过课?程设计?的训练?，学生?应该能?够了解?程序设?计的基?本开发?过程，?掌握编?写、调?试和测?试C语?言程序?的基本?技巧，?充分理?解结构?化程序?设计的?基本方?法。 ?C语言?程序设?计的主?要任务?时要求?学生遵?循软件?开发过?程的基?本规范?，运用?结构化?程序设?计的方?法，按?照课程?设计的?题目要?求，分?析、设?计、编?写、调?试和测?试C语?言程序?及编写?设计报?告。 ? ?1.1?课程设?计的目?的 ? 1?、巩固?和加深?学生对?C语言?课程的?