大班找规律教案课件.doc

大班找规律教案课件 篇一：大班数学教案____找规律 活动时间：2015年4月28日 活动地点：成县幼儿园----小五班 组织教师：西小幼儿园----周永珍 活动领域：数学 活动内容《找规律》 【设计意图】 让幼儿学习排列可以为幼儿建立粗浅的数学概念。大班幼儿开始对生活中按一定规律(如按物体的颜色、形状、大小、数量等)排列的物体感兴趣。因此我想通过引导幼儿在周围环境中寻找规律、发现规律特征，然后启发幼儿创编出新的规律，并运用到生活中来，让幼儿进一步认识物体的排列规律。 【活动目标】 1．通过观察，让幼儿发现物体的排列规律，体验不同的排序方法。 2．初步感知数学中的规律美，并能清楚地说出发现的规律，能根据规律解决问题,能发现生活中的规律。培养幼儿多样性思维。 3．激发幼儿学习数学的兴趣；感受生活和数学的联系，并学会欣赏规律美。 【活动重点】 能按规律正确完成练习。 【活动难点】 练习用观察和比较的方法找出规律。 【活动准备】 PPT课件、学具等。 【活动过程】 一、创设情境，感知规律 小朋友们，大家好！ 老师早就听说大（5）班的小朋友特别聪明，特别漂亮。今天一见，真的很棒，老师太喜欢你们了！今天，老师先给小朋友们变个魔术，你们喜欢吗？ 1 .出示苹果和梨。 2．学生讨论交流，汇报。 3．小结。 二、引导探究，认识规律 1．引导幼儿看PPT，学生自主找出图中的排列规律，并讲述图意。 （1）情境创设：PPT画面（一）森林联欢会即将举行。 提问：小朋友们看，这是哪里？图上有什么？漂亮吗？森林里将要举行什么活动？ （2）师：有的小朋友猜对了，森林里就要举行联欢会，小动物齐动手用彩旗、花朵将森林装扮地非常美丽。咦，你们发现彩旗、花朵和小兔子的排列有什么特点？ （3）幼儿讲述。 （4）师：你们说得对，它们的排列都有一定的规律。先来看看小兔子是怎样排队的。 2．PPT画面(二)，师边操作PPT边提上述问题： （1）指名幼儿讲述。 （2）师小结小兔排列规律：小灰兔和小白兔是按一只白兔一只灰兔一只白兔一只灰兔的顺序排列的，那这个小白兔后面应该排谁呢？ 幼儿讲，师肯定。（同时点击出小灰兔） 3．师逐个点击出画面（三）小花和画面（四）彩旗，用同样方法引导幼儿讲述出其规律。 4．师继续谈话：除了小兔们来参加联欢会，你们想知道还有哪些小动物也来了呢？一起来看看。 （1）师点击PPT画面（五）：小老鼠和小狗，幼儿说出小动物名称。 （2）师：原来是小老鼠和小狗们排着整齐的队伍进场了，谁能发现他们的队伍排列有什么规律呢？和你的同伴讲一讲。 （3）幼儿互讲后，师指名幼儿讲，师小结：小狗和小老鼠是两个一间隔排队的。 （4）提问：现在你们知道后面的这两只小狗身后会有谁呢？有几只？ 三、应用规律 考考你 1．师继续操作PPT，问：他是谁？原来是喜羊羊，他可是羊村里最聪明和智慧的羊。喜羊羊出了几道题想考考小朋友，看谁的眼睛亮，小脑袋转得快。 2．师操作PPT，提问：图上有什么？（绿色和紫色方块）在问号中间还缺了一块，这缺了的一块应该选择下面的哪个颜色的方块？为什么？ 3． 幼儿讲述操作理由。 4．师用相同方法引导幼儿找出下一张PPT上所有图案的排列规律，完成问号部分的练习。（幼儿讲，师操作） 5．师：你们今天的表现不错，连喜羊羊都夸我们了。 四、活动拓展 小小设计师:由孩子自己动手设计规律。 五、欣赏规律的美 通过观察PPT引导幼儿感知生活中事物的排列规律，感知规律的美。 六、课堂总结 今天我们玩的这个找规律游戏真有趣，在我们的身边还有好多这样的规律，课后请小朋友们用你们的火眼金睛找一找藏在我们身边的规律，也可以和自己的爸爸、妈妈一起找一找。 幼儿大班数学活动设计方案《找规律》 单位:西关小学幼儿园 教师: 周永珍 篇二：幼儿大班找规律教案 幼儿大班找规律教学设计 单位:吴家中心幼儿园 教师: 杜 希 影 幼儿大班找规律教学设计 一、活动目标： 知识目标：通过观察，让幼儿发现物体的排列规律，体验不同的排序方法。 能力目标：初步感知数学中的规律美，并能清楚地说出发现的规律，能根 据规律解决问题,能发现生活中的规律,能结合自己对规律的理 解，运用规律的特点，动手制作花环。培养幼儿多样性思维。 情感目标：激发幼儿学习数学的兴趣；感受生活和数学的联系，并学会欣 赏规律美。 二、教学重点：充分引导幼儿参与到探究规律的活动中，发现规律,并用各 种方式表现出规律。 三、教学难点：能用合理、清晰的语言阐 述自己所发现的规律，并学会创 造规律。 四、活动准备： 辅助本课的教学课件 、头饰、彩色纸条、胶水。 五、活动