新路径英语三年级教学案例【可编辑】.doc

小学英语教学案例 词不离句 情不离境 Lesson3 What’s Your Favourite Season? 第一课时教学案例 教学背景: 《英语课程标准》主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言，并在此基础上学习和运用语言。教师要尽可能多地为学生创造在真实语境中运用语言的机会，使学生通过体验、实践、参与、探究和合作等方式，发现语言规律，逐步掌握语言知识和技能，不断调整情感态度，形成有效的学习策略，发展自主学习能力。 教材分析： 本单元围绕天气展开话题，本课继续谈论天气教学询问最喜欢的天气及其原因，回答并说明喜欢的原因，同时巩固相关单词和教学动词词组。让学生能了解各个季节有代表性的活动，并能利用不同的季节积极参加体育运动，锻炼身体。 教学内容： 新路径英语四年级上册第二单元第三课 （1）let’s learn: eat ice cream, eat moon cake, go skating, go swimming (2)Work in pairs: I like spring because I can fly a kite. 教学目标： 知识目标:能听懂、会说本课单词，要求发音准确、语调自然，并了解大意。 能力目标：能理解并应用以下句型进行课堂交流：询问别人最喜欢的季节的表达法“What is your favourite season、”及其答语“I like/lov…”;询问原因的表达法“Why？”及其答语“Because I can…” 情感目标：能用英语大胆主动去与别人交流，了解别人的喜好，热爱四季。 教学重点：本课动词短语eat ice cream, eat moon cake, go skating, go swimming 教学难点：本课句型“What is your favourite season? Why? I like…because…” 教具准备：自制本课带图单词卡片、多媒体、四季挂图、月饼实物、字母卡等 教学过程： Step1：Warm up Greeting：Sing a song “Nice to see you again.” (由上一单元的歌曲引入热身，缓解学生的紧张情绪，又达到课堂问候的目的) 2、值日生作报告：Who’s on duty today? I am. Is everyone here？Yes. 3、复习相关知识：(对话抢答) What time is it? What day is today？ How’s the weather today？ What season is it now？ How many seasons in a year? What are they? (设计意图：抢答既能激发学生的学习兴趣，又复习了本单元重点交际用语 ，由四季的话题自然进入本课的学习。 ) T: There are four seasons in a year. They are spring、summer、autumn and winter.出示四季挂图，复习四季，导入新课。Step2：Presentation 1、练习旧句型I like…引出新问句 (多媒体出示四季)T:Which season do you like? Ps: I like… T: What’s your favourite season? Favourite means like best“最喜欢的”跟读并书写题目 （从旧句型入手引出新句型符合小学生的认知规律） 2、开火车问答练习What’s your favourite season? I like… T: Who want ask me? Ps: What’s your favourite season ,Miss you? T:I like spring. 3、出示春天图look ! Spring is coming, it’s warm. T: who like spring？P: I like spring. T: what can you do in spring? P: I can fly a kite T: Why do you like spring? Why? Why? Because I can fly a kite.（理解Because并拼读） T: What’s your favourite season ？Why? Ps: I like spring because I can fly a kite Teaching new words 、教学eat ice cream 1、呈现画面,描述夏天。