重庆版本品德与社会四年级下册教案.doc

第一单元 引以为荣的家乡 1. 历史悠久的家乡 一、教学目标 1. 态度：通过让学生了解自己家乡的名胜古迹，感受华夏文明的悠久历史，培养学生对家乡的热爱之情，使学生具有民族自豪感和爱国主义的情感。 2. 能力：通过让学生了解家乡的名胜古迹、收集资料等活动，培养学生的观察能力以及收集资料、运用资料的能力。 3. 知识：了解家乡的名胜古迹和文化的多样性，热爱自己生活的家乡，对家乡的历史和文化有探究兴趣，感受中华文明的悠久历史。 二、教学安排：1课时 三、教学重难点： 重点：教育小学生从家乡开始，逐渐扩展到热爱自己的祖国； 难点：情感的迁移和由近及远、由具体到抽象的规律。 四、教学过程 （一）、自学提示 1、“巴人”指的是谁？ 2、巴族的文化艺术非常有特色，享誉天下的有哪些？ 3、 重庆是怎样得名的吗？ （）船棺葬是古代巴蜀人盛行的一种丧葬礼俗，同时，也是我国古代一些傍水而居、长于舟楫的民族特有的葬俗。 （）课堂小结 师：通过这节课的学习你有什么感想？ 学生发言 师：你打算今后怎么做？ 家乡的民风民俗 一、教学目标。 态度：通过让学生了解自己家乡的民风民俗，了解到重庆少数民族的生活习性，培养学生对家乡的热爱之情。对家乡的少数民族的热爱之情。 能力：通过让学生了解家乡的民风民俗少数民族习俗等，培养学生学会观察理解，欣赏不同民族的习俗，并通过学生自己上网等多种渠道进行了解。 知识：了解家乡不同的民风民俗，热爱自己家乡的生活，对家乡的历史文化，有探究兴趣，感受中华民族的悠久历史。 课时：1课时 教学重难点 重难点：了解各个民族的不同风俗习惯，从民风民俗的丰富文化内涵中领略到祖国传统文化的魅力，从而有保护传承祖国传统文化的责任感。 教学过程 、引入 重庆人爱吃火锅的由来，讲解“下水”是怎么来的。 重庆火锅又称毛肚火锅或麻辣火锅，有人说在朝天门原来是屠宰牲口的地方。回民宰牛后的内脏弃之不用，岸边的水手纤夫将其捡回，洗净后倒入锅中加入辣椒，花椒、姜、蒜、盐等辛辣之物，煮而食之。一来保护，二来驱寒祛湿，久而久之就有了最早最有名气的麻辣毛肚火锅 、请同学们说一说你都知道家乡的哪些习俗。可以是居住习俗过节，习俗礼仪习俗等。 大年初一早上吃汤圆。过生日的前一天晚上吃面条吃寿面。杀猪饭。过年拜年。十五观灯。清明祭祖。中秋节吃月饼吃糍粑。供饭。 （三）、居住习俗。 介绍吊脚楼在书上了解相关吊脚楼资料 了解吊脚楼的传说 传说土家人祖先因家乡遭了水灾才迁到鄂西来，那时鄂西古木参天、荆棘丛生、豺狼虎豹随处可见。土家人们先搭起的“狗爪棚”常遭到猛兽袭击。人们为了安全就烧起树蔸子火，里面埋起竹子节节，火光和爆竹声吓走了来袭击的野兽，但还是常常受到毒蛇、蜈蚣的威胁。后来一位土家老人想到了一个办法：他让小伙子们利用现成的大树作架子，捆上木材，再铺上野竹树条，在顶上搭架子盖上顶蓬，修起了大大小小的空中住房，吃饭睡觉都在上面，从此再也不怕毒蛇猛兽的袭击了，这种建造“空中住房”的办法传到了更多人的耳中，他们都按照这个办法搭建起了“空中住房”。后来，这种“空中住房”就演变成了现今的吊脚楼。 重庆汉族与土家族苗族吊脚楼的异同 、土家族一般沿着山坡的走势搭成木架，楼下四面皆空。 、苗族三层的最上一层很矮，中间住人楼下堆放杂物或作牲口圈。 、重庆主城区汉族，大都是背靠山面向水 （四）、过节习俗。 、春节拜年、十五观灯、清明祭祖、中秋赏月、赶庙会、坐花轿、放风筝等。 土家族人每年正月初三至十五都要举行盛大的祭祀，祈祷喜庆活动，土家族过春节一般比汉族提前一俩天，他们称为赶年。 三苗族人赶秋 南川苗族踩山节 （五）、礼仪习俗 、走人户、拜年、吃酒、坐夜“守夜”、挂礼。 土家族的哭嫁。 （六）、重庆的民谣 五、小结 每个民族都有不同的生活习惯和民风民俗有多姿多彩的民族文化，我们要学会去欣赏少数民族的丰富多彩的民族活动，理解和尊重不同民族的文化习俗和生活习惯。为家乡各族人民都幸福生活而感到高兴。 歌乐山下的英烈 一、教学目标 态度：了解并学习烈士激发敬仰之情，不辜负烈士的期望。 能力：感受并懂得烈士的心声和情感，培养思考和分析问题的能力。 知识：曾经关押在白公馆渣滓洞、渣滓洞革命志士，了解英烈的事迹，学习烈士诗文，体会烈士遗嘱。 教学重点 教学重点了解，。 教学难点教学过程 一、导入新课 通过上节课的学习，我们知道了在战争年代，还有许多让我们敬佩的革命先辈。今天我们继续接着学习 带着问题自读 （一）、自学提示 十四页到十九页，你认识了解了哪些革命烈士，并试着说一说。他们的英雄事迹中，你有什么感受。 你知道小萝卜头在监狱里是怎样学习的吗。 从烈士的遗嘱中或诗句中您有什么体会 （二）、学生小组交流分享 、小组推荐同学分享 教师讲解 缅怀英烈 每年的11月27日前后，我们中小