华塘学校教学模式科研立项申请书.docVIP

醴陵市教科研立项申请书 ? ? ? ? ? 课题名称：的研究 ? 课题类别：农村中小学的研究 ? 项目负责人： ? 申请人所在单位：小学 ? 申? 报? 日? 期：201年月课题名称 的研究 课题负责人简介姓名 年龄 行政职务 专业职务 工作单位（联系电话） 校长 温旭 晏银燕 课题组工作主要成员 二、课题论证 （一）本课题的研究的目的意义 在传统中，因教学形式单一，课程结构固定死板，加之教学内容陈旧，所以培养的学生实际上是知识面狭窄所谓“专业对口”的专门人才，其创新素质的培养及创新能力的提高必然受到影响和阻碍。意味着接受已经确立的观点、方法和原则，用以对付已知的或重复存在的情况，所掌握的不变知识，，从而难以应对和处理不断出现的新的问题和挑战。据有人，近20年发展起来的到今天知识陈旧。据资料介绍，现在欧盟国家中，有，适应市场需要。传统教育培养出的人才缺乏创新能力，其原因主要是：教育内容单调，包括通过行政手段制定统一的教学大纲，教科书严格限制了教学内容，不给教师留有发挥创造的余地，落后的教育评价手段，使教师的课堂教学设计形式陈旧，课堂没有生机，使得学生被动的学习。限制了学生的创造精神，缺乏多领域知识的学习。因此，多角度，多方位，新形势的进行教学设计、提高课堂教学能力势在必行。 （二）本课题研究的主要内容 当前教学设计存在问题如下： １偏重知识传授设计，忽视能力、智力、非智力和思品教育设计。 近些年来，随着教育的不断发展，广大教师深刻认识到不仅要追求“高分”，还要追求“高能”，要培养全面发展的学生，开阔学生视野，教师备课时就应考虑到学生的学习兴趣。多媒体资源，为学生创造一个多种感官共同参与的学习环境。让学生愉快的学习知识，教师在上课时也游刃有余。所以，教师应该根据教材的具体内容，利用去发现、挖掘、提炼教材中素材，从而，提高教师的课堂教学能力。 ２偏重教学内容设计，忽视教学形式设计 目前，一些教师的教学设计只是停留在完成“教学内容”的水平，而没有达到完成“教学目的”的高度。教学目的的顺利有效的完成和新颖有兴趣的教学形式是密不可分的。教学内容是完成教学目的的基础，教学形式是促进教学内容完成的有效途径。因此，教学设计中仅有让学生获得基本概念、基础知识、基本技能的方案还是远远不够的。所以，重视利用教学设计、提高课堂教学能力的研究是十分必要的。 ３偏重课内知识设计，忽视课外知识设计 一些教师在教学设计时，由于对课内知识研究的比较多，联系社会发展和学生生活研究的比较少，因此使教学设计比较单调乏味；由于缺少知识整合而使教学容量骤减。其表现为缺乏与本课有关的相关学科知识联系的设计，缺乏与本课有关的实践知识联系的设计，缺乏与本课有关的必威体育精装版科学成果联系的设计。 针对现状，是农村教师的福音，它不仅为我们提供了优质的服务，而且还带来了无数的方便，为我们的教学起到了事半功倍的效果。 它以其音、形、色、光等多种手段来激发学生的学习兴趣，陶冶其情操、发展其智能、提高其审美能力，更有利于促进学生的全面发展。在教学过程中，合理利用资源，有利于促进学生的全面发展，有利于调动学生的积极性和主动性。在语文教学中，利用资源学习生字，效果甚佳。它能激发兴趣，渗透情感。图文并茂、生动形象、直观的教学图片，为我们的课堂带来了生机和活力，带来了丰富而广大的学习空间，提高了教学效率。《白鹅》这一课课文的范读，学生一听一看，既满足了他们视觉、听觉的享受，又为他们的朗读指明了方向。 同时，还能突破难点，化难为易。我们在讲课时，有很多难点难于在短时间内向同学们阐释清楚，这可以让我们突破这个难点，并让学生们亲自去交流。这样就省事多了，学生们也了解了。 总之，教学，能激发学生的求知欲，调动学生的积极性和主动性，能让学生在轻松愉快的氛围中接受和掌握更多更广的语文知识，也为教师的创新研究提供了更丰富更深刻的学习平台。我们应该不断让自己更熟练地掌握运用远程教育资源的能力，为我们的教学做出更好的成绩。 ? （三）本课题在本地区研究现状、预计有哪些突破 ???1、? 思想观念问题。 ??? 教育首先需要考虑的是从传统教育的丰富理论和实践中取营养。 “教学方式由原来以教为主变为以学为主，这是一种更加开放、灵活、被普遍采用的新的教学形式。人们预计，随着的不断发展和现代教育工程的逐步实施，未来的教育思想、教育模式和教育结构，包括企业里的知识管理结构，都将发生很大的变化。??? 2、教育资源不足。 ??? 远程教育资源的针对性不强，应用指导