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高中语文高考层进式议论文训练方法 议论文常用模式---层进式：一般包括以下五种模式： 层进式结构 是什么 是什么 是什么 为什么 摆现象 为什么 析危害、挖根源 怎么办 为什么 怎么办 怎么办 指办法 模式一：对照“提出问题，分析问题，解决问题”的思路安排论证结构，即围绕中心心论 点回答三个问题：是什么，为什么，怎么办。 举例： 《要钻牛角尖》 （1）什么是“钻牛角尖”： 对任何事情，哪怕是极细小的事情，都采取认真钻研的态度。 （是什么） （2）搞学问“钻牛角尖”才会有所成就，搞科技“钻牛角尖”才有发明创造。 （为什么） （3）“钻牛角尖”要有认真的态度，要有锲而不舍的精神，要掌握科学的方法。 （怎么办） （4）发扬“钻牛角尖”精神会多出成果，多造就人才。 （会怎样） 《谈风度》 分论点： 风度是一种美德，一种富有教养的臻于完善的气质和风采（是什么） ； 有了风度，能受到别人的敬重，能增进爱心，有利于和睦相处（为什么） ； 要有风度，须加强道德情操的修养，摒弃粗俗言行，自觉培养良好的风度（怎么样） 。 模式二：可侧重论证“为什么”或“怎么办”或“是什么” 。分成几个分论点， 这些分论点之间的关系是由浅入深、由简单到复杂。不停留在一个层面上，而是层层推进， 一层深 似一层。层间可用诸如“不仅??而且??”“??况且”等关联词语过渡，同时又 以此反映层次间递进的关系，即按分论点内涵递进！ 举例： 严于解剖自己 1、要不断进步，必须无情地“解剖我自己”。 2、论述如何才能“解剖”好自己。 对自己要有自知之明。 （这是“解剖”好自己的前提。不了解“病”在哪里，就无从下 刀。 ） 光有自知之明还不够，还要勇于自我批评。 （这是解剖好自己的途径。不开刀，就无从 去“病”。 ） 自我批评的勇气来源于对真理的追求和崇高的信念。 （这是解剖好自己的关键。不掌握开 刀的规律，刀就开不好，也就难以真正去“病”。 ） ? 再如：如“没有规矩不成方圆”这个中心论点，就可以分解成： ? 没有规矩，个人不能成才； ? 没有规矩， 社会不成社会； ? 没有规矩，国将不国。 ? 注意：在侧重论证“为什么”或“怎么办”或“是什么”用并列式也 可 模式三：针对某些不好的现象，分析其危害，挖掘其产生根源，指出解决问题 1 的办法。即 “摆现象 ——析危害——挖根源——指办法”的格式。常常用在 材料作文或时评的写作中） 层进式语段（05 年北京卷满分作文选段） 如今的人们，过多地被物质迷惑了双眼，越发不安份起来了，追功，逐名，谋禄，哪 一个不是充满诱惑力（摆出现象）？世人只有擦亮双眼，看清自己真正追求的是什么，安 于现状， 方可获得想要的一切 （亮出观点） 。 如何做到安于现状？子路和孔子有这样的对话， 子路问曰：“贫而无谄，富而无骄，何如？”子曰：“可也，未若贫而安份，富而好礼也。” 孔子的话精辟地阐述了如何安于现状，不论贫富，都对现有的一切感到满足，没有过份的追 求，并不断完善自己的人格，这便是真正意义上的“安”（指出办法） 。换句话说，便是人 格上无休止的追求，在物质上适时满足，“君子务本，本立而道生”，“安”是一种人生的 智慧，是一种更高境界的生活方式（揭示本质） 。 ? 高考例文赏析 《谈坚持》 人们都希望驻足金碧辉煌的“罗马宫城”，到达魂牵梦萦的“象牙之塔”，实现自己长久 的念想，这就需要不懈的努力，因为坚持就是胜利。 （亮观点 ） 坚持是对极限的挑战，是对心血和汗水的慷慨挥洒，是对理想的执着，是不到长城不止步 的豪迈。王军霞在汗水里争渡，在“苦海”里泛舟，最终登上奥运会冠军的宝座，是坚持； 中国工农红军爬雪山，过草地，将两万五千里踩在脚下，这惊天地泣鬼神的壮举还是坚持。 （坚持是什么 ） 绳锯木断，水滴石穿，成功往往就诞生在再坚持一下的努力之中。爱迪生的风骨令人折服， 他发明蓄电池历时十年，进行了五万次实验，才取得了成功。这就是坚持的力量。有一年的 高考作文题是一道漫画题，漫画上那位老兄挖了四口井没有见到井便扬长而去。其实有的井 距水层只有一锨之遥，如果再坚持一下，胜利便属于他了，然而他放弃了，于是与成功失之 交臂。丢弃恒久长远的坚持，捡起浅尝辄止的遗憾，当然摘不到金灿灿的苹果了。 （为什么要 坚持 ） 坚持需要七擒孟获的韧性，需要六出岐山的不坠之志，需要耐得住寂寞的孤独，更需要知 其不可为而为的大智大勇。张海迪从小便患了脊柱瘤，胸椎以下的肢体永远失去了知觉，然 而她却以惊人的毅力自学了英语、日语和德语，甚至翻译创作了几十万字的小说。这就是坚 持，坚持使她只有三分之一的躯体放射出灿烂的光彩，坚持使它终于托起了一轮不落的人生 太阳。 （坚持需要什么 ） 当然，坚持不是固守，更不是画地为牢。试想，如果蔡伦在造纸的多次失败之后，仍坚持 原来的作法