2015年中考昆明八校初三年级联合摸底诊断测试一(含答案)讲述.docVIP

2015年中考昆明市八校初三年级联合摸底诊断测试一 昆八中中考命题研究组命制 一、积累与运用（含1-6题，共18分） 阅读下面语段，完成1-4题 ①阅读，犹如品尝甘冽的醇酒，令人回味无穷；阅读，犹如聆听睿智的谈话，使你茅塞顿开；阅读， ，读一本好书，就是一种享受。 ②阅读要有方法，阅读中，只要掌握了读书方法，也可以收到事半功倍的效果，读书的方法很多，其中有几种方法比较适合我们，对初学文言文的初中生来说，书中的注释能让我们快速疏通文意，因此“借助注释”可以让我们理解文章内容；“吟哦讽诵”要求放声读，读正确，读流畅，读出文章的韵味；“反刍咀嚼”要求反复阅读，如同牛“反刍”一样含英咀华，品出文章的真味；“圈点批注”要求深读精思，读出自己对文章的见解。 ③阅读要有智慧，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，欣赏文章的角度不同，感受也不同，我们在阅读时要善于“披沙拣金”，迅速捕捉作品中对自己有价值；其次要善于比较辨微，用一双慧眼去发现、比较、鉴别，在不同作品中异中求同，同中求异；再次要敢于质疑，敢于提出与作者不同的看法。 ④做一个阅读者，让书籍成为你的挚友，让你的人生因阅读而精彩。 1.请用正楷将语段中画线的内容工整地书写在“田”字格里。（2分） 2. 请给语段中加点的字注上汉语拼音（2分） 甘洌（ ）liè 茅塞顿开（ ）sè 反刍（ ）chú 挚友（ ）zhì 3.请在第①段横线上写一句话，要求语意连贯。（2分） 4. ②③段中各有一处语病，请找出其中一处加以修改。（不抄原句，直接写修改后的句子）（2分） ②只要……就……；③迅速捕捉作品中对自己有价值的部分 5.下列两组词语中，分别有一个错别字，请找出并改正。（2分） （1）曙光 繁衍 视同致宝 明眸善睐 三顾茅庐 （ 致 ）改为（ ）至 （2）就绪 祭祀 见异思迁 抑扬顿挫 邪魔鬼崇 （ 崇 ）改为（ ）祟 6. 按要求默写（第6小题2分，其余每小题1分，共8分） （1）吴楚东南坼， 。（杜甫《登岳阳楼无丝竹之乱耳李雁门太守行江城子·密州出猎锦帽貂裘》 二、阅读理解（含7-21题，共36分） （一）品读马致远的《天净沙?秋思》，按要求回答问题。（2分） 枯藤老树昏鸦，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。头两句“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”，就给人造成一种冷落暗淡的气氛，又显示出一种清新幽静的境界，这里的枯藤，老树给人以凄凉的感觉，昏，点出时间已是傍晚；小桥流水人家给人感到幽雅闲致。12个字画出一幅深秋僻静的村野图景。古道西风瘦马，诗人描绘了一幅秋风萧瑟苍凉凄苦的意境，为僻静的村野图又增加一层荒凉感。一国吏民皆来贺。有一老父衣粗衣，冠白冠，后来吊。孙叔敖正衣冠而见之，谓老人曰：“楚王不知臣之不肖，使臣受吏民之垢，人尽来贺，子独后吊，岂有说乎?”父曰：“有说：身已贵而骄人者民去之，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之。”孙叔敖再拜曰：“敬受命，愿闻余教。”父曰：“位已高而意益下，官益大而心益小，禄已厚而慎不敢取。君谨守此三者，足以治楚矣!”孙叔敖对曰：“甚善，谨记之。受吏民之垢表示转折关系,相当于“然而”、“可是”、“却代指前面“身已贵而骄人者之，第三人称代词，他，指曹刿者是“这个人”的意思（三）阅读下面的文字，完成116小题。（10分）(2分) （2分）通过介绍埃博拉病毒的得名，说明这种病毒最初出现时疯狂肆虐埃博拉河沿岸55个村庄的严重情形，引起人们对这种病毒的高度重视。引出说明对象。 14．第②段画线句运用了列数据、打比方等说明方法，请说说“打比方”这种说明方法在该 句中的作用。(2分) 生动形象地说明埃博拉病毒的形状，使我们对这种陌生的病毒有较为具体的认识。 15．请简要分析第③段的说明顺序。 (3分) 时间顺序。 具体为：“早期”——“类似感冒”；“几天后”——“全身疼痛、慢性腹痛、呕吐和腹泻”；“再过几天”——到达转折点：一些幸运的会痊愈，而另一些会发展为致命的出血热；最后因多器官衰竭、出血不止或休克死亡。 16．第⑤段“病人一旦感染这种病毒，如果没有疫苗注射，也没有其他治疗方法，实际上几近给自己判了死刑”一句中，加点的“几近”能否删去，为什么? (3分)