西师版四年级数学上册教学计划　.doc

西师版四年级数学上册教学计划 四年级上册数学教学计划 本册教材包括如下内容：四则混合运算；多位数的认识；多位数的加减法；角；三位数乘两位数的乘法；相交与平行；三位数除以两位数的除法；可能性；总复习八个单元。在学习过程中培养学生学习数学的信心和兴趣。学生在这段数学旅途中，教材里既要有大数的感受，又要有数学规律的探索，还要有各种实际问题的解决。因此教师要培养学生主动探求知识、分析问题的能力，养成细心解题的习惯。 二、教材的教学内容和教学目标 (一)数与代数 （1）教学内容。本单元枕只介绍两步计算的四则混合运算，并且其内容焙仅限于不含括号的两步混合运算和只含有小括碱号的两步混合运算。 2）知识联系。学生埔在这之前，学习了简单的连加、连减，加减混合，乘加、乘减等运算。本册这里主要学习两滂步计算的四则混合运算，它是今后进一步学习三步乃至小数四测混合运算的基础，具体涉及跻乘加、乘减、加减混合及带小括号的两步计算的四则混合运算。 3）教学目标 ②经历探索四则混合芽运算计算方法的过程，理解两步计算混合运算呙与一步计算之间的联系和区别。 ③在计算中毙培养能力和运用混合运算解决实际问题的能力帧。 ④感受四则混合运算在实际生活中的应用，体会四则混合运算的价值。 2.第二单元认：多位数的认识 (1)教学内容。多位数的栅读写(包括拓展对数位顺序表的认识，认识十ρ进制，结合计数单位建立数概念)，多位数大邢小比较及多位数的改写。 (2)知识联系。菝万以内数的认识是学习本单元内容最直接的认知基础。万以内数的读、写方法，大小比较方崖法等都将直接推动本单元的学习。通过本单元开的学习，学生对数的认识发展到一个新的水平，大大提高学生用数表现生活中的事物的能力，促进数感的培养。 (3)教学目标 ②经历探索四则混兮合运算计算方法的过程，理解两步计算混合运ㄐ算与一步计算之间的联系和区别。 ③在计算嵬中培养能力和运用混合运算解决实际问题的能艽力。 ④感受四则混合运算在实际生活中的应鹱用，体会四则混合运算的价值。 3、第三单元：整数加减法 (1)教学内容。本单元安玛排的整数加减法，主要是多位数加减法的口算愍、估算和用计算器计算。同时学习加减法的一弱些数理知识，主要有加减法的关系和加法运算斑律。 (2)知识联系。多位数加减法的口算と和估算它以万以内加减法的口算和估算和多位橐数的认识为直接的认知基础。学生在学习时，裰主要是将多位数改写成整千、整百及整亿的数蚕来进行口算和估算。用计算器计算，主要是初誉步认识计算器，了解计算器的功能，掌握用计俚算器计算多位数加减法制操作方法。加减法的∧关系及运算律，它以学生已有的加减法的意义喀及有关生活经验为基础，通过本单元的学习，伯学生对整数加减法将告一段落，同时，也使他滕们对整数加减法的掌握和理解达到一个新的水平。 3）教学目标。 ,并能进行万以上数的踬加减法的估算。 ③在具体情境中体会加减法的互运关系和加减法各部分间的关系。 ④经历加法运算律的探菪索发现过程。能运用加法运算律进行简便计算见。 ⑤在多位数加减法的学习过程中，获得成徊功的情感体验。 4.第五单元：三位数乘两位数的乘法。 (1)教学内容。本单元包括颠百以内两位数乘一位数、整百乘整十数的口算臌，三位数乘两位数的估算、笔算和解决问题等树内容，这是整数乘法的最后一次安排。 (2)知识联系。第6册学习的两位数乘一位数的存口算，两位数乘两位数的估算，笔算是本单元鄯乘法学习的最直接的认知基础，从本质上讲，觊本单元并无新的内容，学生完全可以运用前面棍的计算方法迁移过来推动本单元内容的学习。钞同时，通过本单元的学习，学生对整数乘法的限计算达到一个新的水平。 (3)教学目标。 ②会进行愉三位数乘两位数的估算和笔算。 ③经历三位例数乘两位数乘法计算方法的探索过程，培养学辔生的归纳概括能力和迁移学习能力。 ④能运劫用三位数乘两位数乘法的知识解决简单的实际糁问题，培养学生的应用意识和解决问题的能力章。 ⑤在三位数乘两位数乘法学习中获得积极的情感体验，进一步培养学生学习数学的兴趣龉。 5.第七单元：三位数除以两位数的除法 (1)教学内容。本单元包括两位数除以一位渎数、整百数、几百几十数除以整十数的口算，狲三位数除以两位数的估算、笔算、用计算器计算乘除法，探索乘除法算式的规律等内容。这Ｎ些是对整数除内容的最后一次安排。 (2)≌知识联系。表内除法、三位数除以一位数的估￡算、笔算是学习本单元有直接的认知基础。通铳过本单元的学习，学生对整数除法的计算也将民达到一个新的水平。 (3)教学目标。 ②结合笔算试商掌握三位数除以两位数的叶估算方法，正确进行三位数除以两位数的估算刑。 ③能借助计算器进行较复杂的除法运算，铬探索乘除法算式的简单规律。 ④经历三位数猞除以两位数计算方法的探索过程，发展学生初酲步的归纳、类