《英语电影视听说》的开设依据及特点.doc

《英语电影视听说》的开设依据及特点 《英语电影视听说的开设依据及特点 张静宁波大学外语学院5152 瓶要|誊.j誊i 近年来,各大院校纷纷为非英语专业学生开 设各类选修课.英语电影视听说就是其中之 一 .首先,探讨英语电影视听说开设的理论 依据及现实依据.然后阐述它在提供真实语 境,培养语言技能,培养跨文化意识,提 高学生素质修养等方面所起的积极作用. |誊漫|叠薯| 英语电影;英语教学;选修课 ÷毗ill_|ll薯毒_ Inrecentyears,manyuniversitiesandcollegesprovide variousselectivecoursesfornon-Englishmajors. EnglishMoviesBasedListeningandSpeakingisone ofthosecourses.Thepaperdiscussesthetheoretical andpracticalbasisforthestudy.Then,itargues thattheCOUrSeNaysmanypositiveroles,suchas providingauthenticcontext,enhancinglanguageskills andcross-culturalawareness,improvingcultivation. 饼瓠ll|叠l|饕鬻| Englishmovies;Englishteaching;selectiveCOUrSeS 1.引言 随着我改革开放的不断深入,大学 英语教育经历r一个教学理念不断更新, 教学内容不断丰富,教学方法和手段不断 完善,教学条什和环境不断优化的过程. 目前,住新{H:纪和新的外部环境条什下, 大学英语教育面临着新的机遇和严峻的挑 战.大学英语教育需要”转变思想,把 由培养学牛的阅读能力为重点转变列提高 学生的综合性伏能力来”I…I.2004 年初教弁部颁发了新的大学英语课程教 学要求(-戚行)》(以下简称新《课程 要求》),全国180所重点高校开始了新 一 轮的人学英语教学改革. “大学英语教学改革和发展有必要从 课程设置和课程安排入手,寻找新的解决方 法.办法有多种,其中开设选修课是?条 切实可行的途径.”l_”近年来,各大院 校纷纷为非英语专业学生开展各类大学英 语选修课程.选修课教学打破了过去为了 语言而教语言,语言与思想相脱节的传统 教学模式,它将培养语言技能与学习相芙 领域的知识结合起来,二者互为补充.学 生可根据自己的兴趣特长,专业需求,英 语基础等因素选修适合自己的课程,这样 不仅可以提高语言水平,而且在学习语言 的过程中可获得语言应用技能和宽泛的知 识.本文将对一门为非英语专业学生开设 的大学英语选修课——英语电影视听说)) 进行探讨.英语电影视听说))是选用优秀 英文原版电影作为教学内容,以多媒体为手 段,融视,听,说于一体的教学. 2.理论依据 2.1建构主义理论 1963年,美国心理学家Kelly提出”个 人构建”(PersonalConstructs)的思想.由 于所处文化背景,成长环境等不同,每个 人在心理上都有着独一无二的个人构建. 但周围事物的性质和发展并不总是与个人 认知相一致.所以,人对客观事物的理解 是一个不断进行假设,纠正假想,试图找 出事物真相的连续而不停顿的过程.”就 语言学习而言,学习者需要清醒地了解自己 的个人构建,以致个人的学习过程.”II316) 由此可见,任何学习过程都是学习者在自身 已有的知识系统上吸收新知识的过程.建 构主义的教育心理学理论的核心是强调学 习者既是认知的主体,又是学习加工的主体, 是知识意义的主动建构者.它认为教师的 作用在于使自己由知识的传授者,灌输者 转变为学生主动建构意义的帮助者和促进 者. 在英语电影视听说教学实践中,教师可 遵循建构主义的教学思想,紧紧抓住学生的 注意力和兴趣,尊重学生已有的知识,情 感及}生需求,一切课堂活动以学生为主体 来进行.同时,对于影片中的难点教师可 以做tt1适当的讲解和引导. 2.2多种感官刺激利于理解和记忆 人类的学习是一种特殊的认知过程,根 据心理学的研究,住获得知识,引起沣 意,保持记忆的过程中,人的感知绝大部 分足由视觉和听觉两个渠道获得的.着名 语言教学专家Stempleski;~NTomalin认为, 音像结合的教学手段比任何一种教学媒体 都能更加全面而真实地展示语言信息.它 能充分调动学员的视觉和听觉等感官去积 极捕捉并理解语言信息,从而极大地激发他 们的求知欲望和学习兴趣. “为了改善记忆效果,必须十分重视呈 式方式.对于学习者来说,最重要的莫过 于结合一定情境,视,听,动觉结合,学用 结合.”I¨电影视听说教学通过声图并 - 207 行