中等职业学校电子技术基础教学大纲-多元化评价系统.doc

中等职业学校 《电子技术基础与技能》 教学大纲 适用专业：电子技术应用、电子信息技术、机电技术等相关专业 国家示范性职业学校数字化资源共建共享计划 《电子技术应用》精品课程资源建设项目 组长单位：江苏省如皋中等专业学校 修订日期：2012年4月 一、课程性质与任务 本课程是中等职业学校电类专业的一门基础课程。其任务是：使学生掌握电子信息类、电气电力类等专业必备的电子技术基础知识和基本技能，具有分析和处理生产与生活中一般电子问题的基本能力，具备继续学习后续电类专业技能课程的基本学习能力，为获得相应的职业资格证书打下基础。培养学生的职业道德与职业意识，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础。 二、课程教学目标 1．专业能力目标 （1）初步具有查阅电子元器件手册并合理选用元器件的能力。 （2）会使用常用电子仪器仪表。 （3）了解电子技术基本单元电路的组成、工作原理及典型应用。 （4）初步具有识读电路图、简单电路印制板和分析常见电子电路的能力。 （5）具有制作和调试常用电子电路及排除简单故障的能力。 （6）掌握电子技能实训的安全操作规范，形成安全生产、规范操作的意识。 2．方法能力目标 （1）了解电子技术的认知方法，培养学习兴趣，形成正确的学习方法，有一定的自主学习能力。 （2）具有资料查阅和信息处理能力，具有一定的交流、分析、解决问题的能力。 （3）通过参加电子实践活动，培养运用电子技术知识和工程应用方法解决与生产和生活相关电子问题的能力，形成良好的工作方法与工作作风。 3．社会能力目标 （1）树立辩证唯物主义观点，形成实事求是的科学态度和良好的职业道德，具有创新精神与团队合作精神。 （2）树立节能环保、产品质量等职业意识。 三、教学内容结构 大纲采用模块式结构，教学内容由基础模块与选学模块构成，每个模块下又分为两个部分：模拟电子技术和数字电子技术。 1．基础模块是各专业学生必修的教学内容和应该达到的基本教学要求，建议安排84学时。 2．选学模块是适应不同专业需要，以及不同地域、学校、学制差异，满足学生个性发展的选学内容。选定后也为该专业的必修内容，建议至少选择12学时教学内容。 3．课程总学时数应至少保证96学时。 四、教学内容与要求 基础模块 第一部分 模拟电子技术 教学单元 教学内容 教学要求与建议 晶体二极管及其应用 晶体二极管的使用 （1）通过实验或演示，了解晶体二极管的单向导电性。了解晶体二极管的结构、电路符号、引脚、伏安特性、主要参数，能在实践中合理使用晶体二极管 （2）了解硅稳压管、发光二极管、光电二极管、变容二极管等特殊二极管的外形特征、功能和实际应用 （3）能用万用表判别晶体二极管的极性和质量优劣 整流电路的应用 （1）通过示波器观察整流电路输出电压的波形，了解整流电路的作用及工作原理 （2）能从实际电路图中识读整流电路，通过估算，会合理选用整流电路元件的参数 （3）查阅资料的应用通过实例了解的重要（1）RC桥式振荡器、石英晶体振荡器的电路图 （）了解用了解用555时基电路的引脚功能和逻辑功能 （2）了解555时基电路在生活中的应用实例555时基电路搭接多谐振荡器、单稳触发器、施密特触发器 实训项目： 555时基电路的应用 （1）会装配、测试、调整应用电路 （2）能画出相关信号波形 （3）能排除常见故障 触发器 D触发器 （1）掌握D触发器的电路符号和逻辑功能 （2）通过实验，掌握D触发器的应用 数模转换和模数转换 数模转换 （1）了解数模转换的基本概念，列举其在自动化控制系统中的应用 （2）了解典型集成数模转换电路的引脚功能和应用电路的连接方法 模数转换 （1）了解模数转换的基本概念，列举在其自动化控制系统中的应用 （2）了解典型集成模数转换电路的引脚功能和应用电路的连接方法 实训项目：数模转换与模数转换集成电路的使用 （1）会搭接模数转换集成电路的典型应用电路，观察现象，并测试相关数据 （2）会搭接数模转换集成电路的典型应用电路，观察现象，并测试相关数据 五、教学实施 1．学时安排建议 模块 教学单元 建议学时 基础模块 模拟电子技术 晶体二极管及其应用 10 84 晶体三极管及放大电路基础 10 常用放大器 20 数字电子技术 数字电路基础 10 组合逻辑电路 12 触发器 10 时序逻辑电路 12 选学模块 模拟电子技术 晶体二极管及其应用 2 80 晶体三极管及放大电路基础 4 直流稳压电源 10 放大器 8 正弦波振荡电路 8 高