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山东省邹平实验中学九年级上册数学:23.1《图形旋转》课件(新人教版)
* * 第二十三章 旋转 23.1 (1)上面情景中的转动现象,有什么共同的特征? (2)钟表的指针、秋千在转动过程中,其形状、大小、位置是否发生变化呢? 物体围绕着一个定点转动 动态演示 O P′ P A 动态演示 O P′ P 把一个平面图形绕着平面内某一点O 转动一个角度,就叫做图形的旋转。 点0叫做旋转中心。 转动的角叫做旋转角 如果图形上的点P经过旋转变为点P′,那么这两个点P和P′叫做这个旋转的对应点 总结 A B A/ B/ C 练习1.举出一些生活中的实例,并指出旋转中心和旋转角. 旋转的决定因素: 旋转中心和旋转角度(旋转方向). 练习3.如图,杠杆绕支点转动撬起重物,杠杆的旋转中心在哪里?旋转角是哪个角? 练习2:时钟的时针在不停旋转,从上午6时到上午9时,(1)时针旋转的旋转角是多少度? (2)从上午9时到上午10时呢? (1) (2) 解:时针匀速旋转一周(360°)需要12小 时,每小时转360°÷12=30° (1)30°×(9 – 6)=90 ° (2)30°×(10 – 9)=30° (1) (2) 如图,如果把钟表的指针看做四边形AOBC,它绕O点旋转得 到四边形DOEF. 在这个旋转过程中: (1)旋转中心是什么? (2)经过旋转,点A、B分别移动到什么位置? (3)旋转角是什么? (4)AO与DO的长有什么关系?BO与EO呢? (5)∠AOD与∠BOE有什么大小关系? 议一议 旋转中心是O 点D和点E的位置 AO=DO,BO=EO ∠AOD=∠BOE ∠AOD和∠BOE都是旋转角 请大家在硬纸板上,挖一个三角形洞,再挖一个小洞O作为旋转中心,硬纸板下面放一张白纸.先在纸上描出这个挖掉的三角形洞( △A′B′C′ ),然后围绕O转动硬纸板,再描出这个挖掉的三角形洞(△ ABC ),移开硬纸板. 请大家运用刻度尺和量角器度量线段和有关角,并探索旋转的性质. A B C A′ B′ C′ O OA=OA ′ OB=OB ′ ∠AOA′=∠BOB′=∠COC′ △ ABC ≌△A′B′C′ 旋转的基本性质 1.对应点到旋转中心的距离相等 2对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角. 3.旋转前、后的图形全等 (旋转不改变图形的大小和形状) A B A/ B/ C 如图,E是正方形ABCD中CD边上任意一点,以点A为中心,把△ADE顺时针旋转90°,画出旋转后的图形. 分析:关键是确定△ADE三个顶点的对应点,即它们旋转后的位置. 例题讲解 设点E的对应点为点E′,因为旋转后的图形与旋转前的图形全等,所以 ∠ABE′=∠ADE=90°, BE′=DE . 解:因为点A是旋转中心,所以 它的对应点是它本身. 在正方形ABCD中, AD=AB,∠DAB=90°,所以旋转后点D与点B重合. 因此,在CB的延长线上取点E′ ,使BE′=DE,则△ABE′为旋转后的图形. 例题解答 练习 59页 第1题的(2) 1、相同: 2、 不同 运动方向 运动量 的衡量 平移 直线 移动一定距离 旋转 顺时针或 逆时针 转动一定的角度 对比平移和旋转的异同: 都是一种运动;运动前后 不改变图形的形状和大小 下列现象中属于旋转的有( )个 ①地下水位逐年下降;②传送带的移动;③方向盘的转动;④水龙头开关的转动;⑤钟摆的运动;⑥荡秋千运动. A.2 B.3 C.4 D.5 应用 C 练习1:本图案可以看做是一个菱形通过几次旋转得到的?每次旋转了多少度? 也可以看做是二个相邻菱形通过几次旋转得到的?每次旋转了多少度? 还可以看做是几个菱形通过几次旋转得到的?每次旋转了多少度? 3个 1次 1800 2次 1200 , 2400 5次 600, 1200, 1800, 2400, 3000 可以看作是一个花瓣连续4次旋转所形成的,每次旋转分别等于720 , 1440 , 2160 , 2880 思考题:香港区徽可以看作是什么“基本图案”通过怎样的旋转而得到的? 练习1.如图,小明坐在秋千上,秋千旋转了80°.请在图中小明身上任意选一点P,利用旋转性质,标出点P的对应点. P P′ A A′ 练习2.如图,用左面的三角形经过怎样 旋 转,可以得到右面的图形. 练习3.找出图中扳手拧螺母时
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