中学开展民族传统体育项目的调查研究.doc

中学开展民族传统体育项目的调查研究 2009.8体育世界,学术 中学开展民族传统体育项目的调查研究 摘要 体育教学 建议旨 芦毅恒 关键词:中学:民族体育;研究 1前言 民族传统体育是具有各民族特色的养生,健身和娱乐体育 活动的总称.民族传统体育是我国优秀文化的重要组成部分, 是各民族传统文化的宝贵遗产.许多优秀的民族传统体育项 目,不仅具有很强的健身价值,而且还有很高的艺术价值和丰富 的娱乐,教育功能.它的产生和发展随着生产劳动,日常生活, 社会环境,经济发展而逐步发生变化,颇受各族人民的喜爱.中 学是科学文化教育的主要阵地,也是接受与传播文化的场所. 弘扬民族优秀体育文化是中学体育教学的任务之一,尤其是在 中学实施中学生素质教育中,把民族优秀体育文化教育渗透到 中学生体育教育之中,始终把握中国先进文化的方向,以充分发 挥中学体育的教育性和思想性的作用[8】.中学开展民族优秀体 育文化教育的主要形式是设置民族体育传统项目,通过教学,向 中学生进行民族传统体育文化的教育. 2.调查结果 2.1对中学民族传统体育项目开设情况的调查[见表1] 从表1中可以看出,目前我市部分中学开设民族体育传统项 目排列顺序为武术,跳绳,拔河,毽球,木兰系列,八段锦,舞龙. 22学生对民族传统体育项目的选修情况 从表2可以看出,在10个项目中男中学生前五项选择顺 序为:长拳,简化太极拳,毽球,跳绳,放风筝.女中学生前五项 选择顺序为:简化太极拳,木兰扇,跳绳,毽球和放风筝.f见表2 2.3中学生对开设民族传统体育项目的满意程度为:[见表3] 3.讨论 3.1中学开展民族传统体育项目教学存在的不足之处 3,1.1中学体育师资力量薄弱 通过对中学体育教师的调查,缺乏民族传统体育教学的专 职教师.学生不能够正确的掌握有关民族传统体育项目的技 能,教师不能为学生们提供广泛的有关民族传统体育项目方面 的知识等,这对中学开展民族传统体育项目有着不利的影响. 3.1.2中学体育教育专项资金与设施器材的缺乏 中学的体育教学往往得不到校领导的重视,中学体育教学 无论从师资还是场地设备都需要有大量的资金投入,虽然这些 投资得不到迅速的回报,从而基础实施不完善.例如:缺少有关 民族传统体育方面的书籍,运动场馆与在校生人数严重不符,缺 少民族传统体育专业方面的器械等. 3l2中学开展民族传统体育项目的可行性 中学体育最重要的组织形式是体育课堂教学,民族传统体 育项目动作简单:如简化太极拳,木兰扇等,不需要花费多大的 体能和力量,就能完成成套的动作,同时,这些项目都配有音 乐,动作与动作之间的协调连接,各种动作的造型,都能给人以 一 种美感,具有较强的艺术性.在中学开设民族传统体育项目. 不仅能使学生身心得到锻炼发展,而且能丰富中学生的课余文 3.1教学建议 武术的练习形式,内容丰富多样,有竞技对抗性的散手,推 手,短兵,有适合演练的各种拳术,器械的对练,还有与其适应的 各种练功方法.不同的拳种和器械有不同的动作结构,技术要 求,运动风格和运动量,分别适应学生不同性别,体质的需求,学 生可以根据自己的身体条件和兴趣爱好进行选择练习,同时它 对场池,器材的要求较低,俗称拳打卧牛之地,学生也可以根 据场地的大小变化练习内容和方式,amp;口便没有器械也可以徒手 练参,练功,比其他不少体育运动项目.更具有适应性. 在教学过程中,不妨在不同的场地,环境下让学生进行动 作,套路练习,在强化学生动作之余,不同的场地,环境也可以 让学生有一种新鲜的感觉,从而达到精神亢奋状态,达到更好 的练习效果. 311基本功练习 任何武术套路都是只有通过扎实的基本功,才能深入学 习.拳术,剑术,棍术等基本功也都可以从游戏开始,因为武术 作为国术也是体育运动的一种,跟学生的身体条件息息相关, 而且并不是每个学生都对武术充满兴趣,这就要培养学生的兴 趣,游戏就是最好的方法.同时,在教学中也必须要考虑到学生 的规范性,武术并不是真正的游戏,掌握正确的方法和动作才 是最重要的. 经过在对武术的了解和学习之后,学生对武术的掌握情况 也可以达到一定的水平,这时难免会有骄傲的情绪出现,兴趣教 学所提倡的自主学习这时往往也会出现一定的不足,即自大心 里.这时就需要体育教师对学生进行重复基础教育,可以通过小 组对打演练,然后教师知道,加上VCD影碟观看,指出学生的不 足,不段强化学生的基本功,只有扎实的基本功,并在以后的教 学中不断的加强基本功,才能进入更高级别的武术练习. 四,总结 从研究上可以看出,大部分学生还是喜欢武术,渴望获得武 术知识和技能.教师应多将教学内容,方法,手段的不断更新和 变化;各种环境的改变;武术项目形象生动的动作;加以经常变 换的教学项目和形式等,都可以提高他们的学习兴趣和训练的 积极性,调动