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淄博工业学校人才培养质量报告2015
山东省淄博市工业学校教育质量年度报告(2016)
根据教育部职业教育与成人教育司《关于编制和发布2016年度中等职业学校质量年度报告的通知》(教职成司函〔2016〕118号)要求,为进一步实现学校的持续、快速、健康发展,切实提高学校人才培养质量,遵循“认真严谨、实事求是”的原则,对学校一年来的全面工作进行了认真、客观、详细的自评。现将自评情况汇报如下,敬请上级领导指正。
一、学校情况
(一)学校概况
山东省淄博市工业学校,1971年建校,是国办全日制普通中专,有3个校区,占地350亩,教职工421人,固定资产133731689.61元,先后获得全国教育系统先进集体、首批国家中等职业教育改革发展示范学校、首批国家级重点职业中专、全国职业教育先进单位、山东省文明单位、山东省职业教育先进集体、山东省职业院校教学示范学校、山东省职业教育创业十大明星学校等荣誉称号。
学校现开设机电、化工、计算机、商贸、旅游五大类12个专业,其中数控技术应用、汽车运用与维修、计算机应用、市场营销、高星级饭店运营与管理是国家示范学校重点建设专业,动漫、机电技术应用专业是山东省品牌专业,数字媒体技术应用是“3+4”中职本科对口贯通分段培养专业,计算机应用、市场营销、汽车制造与维修是“3+2”中职专科对口贯通分段培养专业,计算机应用、市场营销、数控技术应用、机电技术应用、汽车运用与维修、会计电算化是淄博市特色专业。
(二)学生概况
1.2015年,学校招生2024人,截止到2015年9月1日6444人,实际在校生6120人,其中全日制中专生5933人,“3+4”中职本科对口贯通分段培养专业学生数71人,“3+2”中职专科对口贯通分段培养专业学生数116人,毕业生1964人,巩固率94.97%。2016年,学校由于校舍改造,空间不足,缩减了招生计划,共完成招生1520人,截至2016年月日,实际在校生5人,全日制中专生3+4”中职本科对口贯通分段培养专业学生数115人,“3+2”中职专科对口贯通分段培养专业学生数223人,毕业生数1719人,巩固率为93.47%。
3.一年来,学校共计完成成人学历教育、职业资格认定、技能培训(包括驾驶员培训、危化品培训、特种作业人员培训、残疾人培训)等各类培训27285人次,为地方经济社会发展做出了较大贡献。
附表:
学生情况一览表
时间 招生数 在校生数 毕业生数 巩固率 学生结构 注册数 实际在校数 全日制中专生 “3+4” “3+2” 2015年9月 2024 6444 6120 1964 94.97% 5933 71 116 2016年9月 1520 5837 5456 1719 93.47% 5118 115 223 (三)教师队伍
目前,
年度 专任教师数 在校生数 生师比 双师型 本科及以上学历 硕士 高级职称 人数 占比例 人数 占比例 人数 占比例 人数 占比例 2015年 390 6120 15.69:1 225 57.69% 386 98.97% 31 7.95% 117 30.00% 2016年 391 5456 13.95:1 226 57.80% 387 98.98% 31 7.93% 117 29.92% 说明:1. 在编在岗专任教师
2. 比例是人数比专任教师数
(四)设施设备
截止到2015年底,学校教学实训仪器设备值3596万元,生均5879元,实训室工位数2371个,生均0.38(3人/工位);图书室图书总数149540册,生均24.4册。
2016年,学校新增物联网基础实训室、物联网智能工程实训室,物联网综合实训室、电子工艺与传感器实训室、电子组装等实训室;新购置实训教学仪器设备606万元,新购图书873册(金额50468元)。
二、学生发展
(一)学生素质
1.学校以“全面提升综合素质,服务学生终身发展”为指导思想,出台了《学生全面素质提升方案》,以“四平台”素质养成体系为支撑,以“学分制”评价为制度保障,定内容、分阶段、逐级推进、全面开展,以课堂教学为载体,以社团活动为平台,建立了完善的教材、师资、课程、评价体系,从道德素质、思想素质、语言文学素质、艺术审美素质、文明礼仪素质、心理素质、身体素质等7个方面,对学生进行全面素质培养,学生思想政治状况良好,也为今后的发展打下坚实基础。
另外,学校还通过开设思想素质提升课、筑梦、逐梦、励志情感教育等系列活动,加强学生三观教育,增强学生民族自豪感,让学生认识到国家的发展变化,学生思想素质不断提高,在职业教育学习中构建起了自己的梦想,怀有强烈的报效国家、立志为两个梦想奋斗青春、成就工匠的精神。
例子:2016年2月,学校2015级11班曹茂龙、刘梓豪两位同学拾金不昧,失主到校送来感谢信,学生良好的思想政治素质得到了
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