淄博工业学校人才培养质量报告2015.doc

山东省淄博市工业学校教育质量年度报告（2016） 根据教育部职业教育与成人教育司《关于编制和发布2016年度中等职业学校质量年度报告的通知》（教职成司函〔2016〕118号）要求，为进一步实现学校的持续、快速、健康发展，切实提高学校人才培养质量，遵循“认真严谨、实事求是”的原则，对学校一年来的全面工作进行了认真、客观、详细的自评。现将自评情况汇报如下，敬请上级领导指正。 一、学校情况 （一）学校概况 山东省淄博市工业学校，1971年建校，是国办全日制普通中专，有3个校区，占地350亩，教职工421人，固定资产133731689.61元，先后获得全国教育系统先进集体、首批国家中等职业教育改革发展示范学校、首批国家级重点职业中专、全国职业教育先进单位、山东省文明单位、山东省职业教育先进集体、山东省职业院校教学示范学校、山东省职业教育创业十大明星学校等荣誉称号。 学校现开设机电、化工、计算机、商贸、旅游五大类12个专业，其中数控技术应用、汽车运用与维修、计算机应用、市场营销、高星级饭店运营与管理是国家示范学校重点建设专业，动漫、机电技术应用专业是山东省品牌专业，数字媒体技术应用是“3+4”中职本科对口贯通分段培养专业，计算机应用、市场营销、汽车制造与维修是“3+2”中职专科对口贯通分段培养专业，计算机应用、市场营销、数控技术应用、机电技术应用、汽车运用与维修、会计电算化是淄博市特色专业。 （二）学生概况 1.2015年，学校招生2024人，截止到2015年9月1日6444人，实际在校生6120人，其中全日制中专生5933人，“3+4”中职本科对口贯通分段培养专业学生数71人，“3+2”中职专科对口贯通分段培养专业学生数116人，毕业生1964人，巩固率94.97%。2016年，学校由于校舍改造，空间不足，缩减了招生计划，共完成招生1520人，截至2016年月日，实际在校生5人，全日制中专生3+4”中职本科对口贯通分段培养专业学生数115人，“3+2”中职专科对口贯通分段培养专业学生数223人，毕业生数1719人，巩固率为93.47%。 3.一年来，学校共计完成成人学历教育、职业资格认定、技能培训（包括驾驶员培训、危化品培训、特种作业人员培训、残疾人培训）等各类培训27285人次，为地方经济社会发展做出了较大贡献。 附表： 学生情况一览表 时间 招生数 在校生数 毕业生数 巩固率 学生结构 注册数 实际在校数 全日制中专生 “3+4” “3+2” 2015年9月 2024 6444 6120 1964 94.97% 5933 71 116 2016年9月 1520 5837 5456 1719 93.47% 5118 115 223 （三）教师队伍 目前， 年度 专任教师数 在校生数 生师比 双师型 本科及以上学历 硕士 高级职称 人数 占比例 人数 占比例 人数 占比例 人数 占比例 2015年 390 6120 15.69：1 225 57.69% 386 98.97% 31 7.95% 117 30.00% 2016年 391 5456 13.95：1 226 57.80% 387 98.98% 31 7.93% 117 29.92% 说明：1. 在编在岗专任教师 2. 比例是人数比专任教师数 （四）设施设备 截止到2015年底，学校教学实训仪器设备值3596万元，生均5879元，实训室工位数2371个，生均0.38（3人/工位）；图书室图书总数149540册，生均24.4册。 2016年，学校新增物联网基础实训室、物联网智能工程实训室，物联网综合实训室、电子工艺与传感器实训室、电子组装等实训室；新购置实训教学仪器设备606万元，新购图书873册（金额50468元）。 二、学生发展 （一）学生素质 1.学校以“全面提升综合素质，服务学生终身发展”为指导思想，出台了《学生全面素质提升方案》，以“四平台”素质养成体系为支撑，以“学分制”评价为制度保障，定内容、分阶段、逐级推进、全面开展，以课堂教学为载体，以社团活动为平台，建立了完善的教材、师资、课程、评价体系，从道德素质、思想素质、语言文学素质、艺术审美素质、文明礼仪素质、心理素质、身体素质等7个方面，对学生进行全面素质培养，学生思想政治状况良好，也为今后的发展打下坚实基础。 另外，学校还通过开设思想素质提升课、筑梦、逐梦、励志情感教育等系列活动，加强学生三观教育，增强学生民族自豪感，让学生认识到国家的发展变化，学生思想素质不断提高，在职业教育学习中构建起了自己的梦想，怀有强烈的报效国家、立志为两个梦想奋斗青春、成就工匠的精神。 例子：2016年2月，学校2015级11班曹茂龙、刘梓豪两位同学拾金不昧，失主到校送来感谢信，学生良好的思想政治素质得到了