领导生命周期理论评价.ppt

每个士兵都有权抗拒命令。 ——朱叶利斯 ? 恺撒 【学习目标】 第一节 领导概述 领导定义 从管理学意义上来讲，领导的定义可概括为: 1.领导包含领导者和被领导者两个方面。 一点说明 二、领导的影响力 2、奖赏权—利益引诱 个人影响权—人格魅力 领导影响力运用效果的影响因素 三、领导者的类型 1.按制度权力的集中与分散程度划分 2.按领导工作的侧重点不同划分 （3）战略型领导者 四、领导的作用 1.指挥作用 第二节 领导理论 一、领导特质理论 特质理论主要是通过研究领导者的各种个性特征，来预测具有怎样性格特征的人才能成为有效的领导者。西方国家的管理学者，把领导者的个人性格和特征作为描述和预测其领导成效的标准。 领导者有6项特性不同于非领导者： (4)自信。领导者表现出高度的自信，自信能让领导者在不确定的情况下惯于做出决策，并能逐渐将自信传给别人。 传统领导理论：认为领导者的品质和性格是遗传决定。显然，这种认识是不全面的。 二、领导行为理论 行为理论主要研究领导者的行为及其对下属的影响，以期寻求最佳的领导行为。也就是要回答一个领导人是怎样领导他的群体的。 行为方式理论是以研究领导者的外在特征为基础的。包括： （一）领导行为四分图理论 （二）管理方格图理论 （三）连续统一体理论 领导方式存在着从以领导者为中心到以下属为中心的多种多样的方式，这些方式是随着领导者授予下属自主权的程度而变化的。 （四）利克特四种管理方式(四系统模型) （五）领导作风理论（三种领导方式理论） 将权力定位于领导者个人，靠权力和强制命令实施领导。 民主式领导(Democratic) 放任式领导(Laissez-faine) 三、权变领导理论 权变领导理论集中研究特定环境中最有效的领导方式和领导行为。 这种理论的产生来源于这样一个事实：领导者性格理论无法用个人的特性来区分领导者和非领导者。行为理论忽略了被领导者的特性和环境因素，而孤立地研究领导者的行为，即某一具体的领导方式是否能在所有情况下都有效。 权变理论认为，没有一种领导方式对所有的情况都是有效的，没有一成不变的、普遍适用的“最好的”管理理论和方法，管理者做什么，怎样做完全取决于当时的既定情况。 (一）菲德勒模型 费德勒认为并不存在一种普通适用各种情景的领导模式，然而在不同的情况下都可以找到一种与特定情景相适应的有效领导模式。他指出了一个“有效领导的权变模型”，其中包含了两种基本领导风格和三种情景因素，三种情景因素又分别可组成八个明显不同的环境，领导方式只有与环境类型相适应，才能获得有效的领导。菲德勒认为任何领导方式均可能是有效的，其有效性完全取决于其是否与所处环境相适应。 （1）两种领导风格 费德勒确认了两种领导风格：一种为任务导向型(类似于以工作为中心和主导型结构行为)，另一种为关系导向型(和以职工为中心及关心型的行为相似)。 费德勒使用了一种名叫LPC问卷表来测定一个人的领导风格，所谓LPC即你认为最难与之共事的人。 （2）三种情景因素 ①上下级关系。 ②任务结构。 ③职位权力。 费德勒的研究结果说明，在对领导者最有利和最不利的情况下采用任务导向其效果较好。在对领导者中等有利的情况下，采用关系导向效果较好。 （4）费德勒模型理论的意义 ③该理论指出了选拔领导人的原则，在最好的或最坏的情况下，应选用任务导向的领导，反 之则选用关系导向者。 （二）路径—目标理论 路径——目标理论是罗伯特·豪斯发展的一种领导权变理论。此理论以期望理论及领导行为四分图为依据，提出领导的主要职能是为下属在工作中提供获得满足需要的机会，并为下属搞清哪些行为能导致目标的实现并获得有价值的奖励。简言之，即领导应指明达成目标的途径。 该理论认为领导者的主要职责就是为下属设置目标，并为其提供实现目标的有效路径。 路径——目标模型评价： （三）领导生命周期理论 领导生命周期理论是由科曼于1996年首先提出的，后由赫塞和布兰查德进一步予以发展。该理论认为必须结合下属的成熟程度选择适宜的领导方式。提出了： 四种领导风格 指导型（低关系——高任务）：领导者决策，强调指挥和控制，不重视人际关系和激励。 四种成熟程度 不成熟(M1):下属缺乏接受和承担任务的能力和愿望,既不能胜任又缺乏自信. 四种有效领导方式的选择方法 当下属成熟程度为(M1)时,选择指导型领导方式. 领导生命周期理论评价 领导生命周期理论为情景领导理论提供了又一个有用而易于理解的模型，该理论再次说明了并不存在一种万能的领导方式能适合各种不同的情景，管理的技巧需配合下属目前的成熟度，并帮助他们发展，加强自我控制。因此，各种领导风格必须因势利导灵