敏特英语学习课堂学习模式探讨.docVIP

敏特英语学习的课堂学习模式探讨 　　敏特英语学习是否应该有一个比较固定的模式呢？如复习＼学习＼练习＼总结提高呢？我们所要这样做的唯一原因就是让大多数学生在敏特的英语学习中受益并取得好的成绩．　　我们来看看这样的学习模式是否合理，望各为专家和老师提出宝贵意见，并求之改正和更加合理．我们以课堂３０分钟的学习时间为例．　　课前目标的制定，要学多少个新单词，浏览多少个会的单词，作到心中有数。　　１、复习，单词学习，３——５分钟　　２、学习，学习新单词，１５——２０分钟　　３、练习，听写单词，５分钟　　４、总结，３０秒左右，总结今天的学习有没有达到预期的目标学习，尤其在单词量上。　　５、不断反思，英语学习到底方法在哪里，同时配合课下学习，将敏特的工具性发挥到及至，那我相信我们的英语学习就会稳步提高了。博客在信息技术教学当中的应用初步探讨 　　从现在开始，我们将利用将近一个月的时间来对博客在教学当中的应用作一个初步的学习和探讨，希望各位参与者首先提供博客教案，其它参与者所要做的是，第一，以批判的眼光，公开的讨论其它参与者的教案，第二，将讨论的结果应用到自己的教案当中，并完善自己的教案．另外要注意的是，参与者可以从以下几个方面进行讨论：教材分析，学生分析，教学目标分析，教学重难点分析，教学组织形式及教学策略分析，教学过程分析，课堂小结分析，课后反思分析． 部分学生交流 　　学了大约一个月的敏特后，我发现自己的学习能力有所提高，敏特的学习，对我们的英语课程是十分有效的，不但提高了记忆单词的能力，也提高了写作的能力，我觉得学敏特很有必要的．－－０６届４班　郭艺　　我一进来学的时候是８８分，现在学了以后我９７分，我觉得对我的帮助很大，但你要在考试的时候不能在一个单词上停留很长的时间，不会的要去先填一个，要你的速度很快，每个大概停留３－４秒，不然时间会不够用，会自动交卷．我认为要仔细去学就大有提高，不然就没意思去学．　－－０６届５班　胡凌云 敏特英语学习中教师应注意以下几点 1、正确对待学生的问题　　教师应该把在敏特英语学习中出现问题的学生视为需要帮助的“患者”，对他们持更为宽容的态度。遇到问题时，勿心浮气燥，要让自己出现在学生面前的是长者的形象，学者的风范，可不是学生的敌人或者对立面。2、关注教学任务和教学进度????教师应交待所学新内容的来龙去脉，以及新内容的过程和学习进度，使学生作到心中有数，打消过分的担心和紧张以及避免学生的过度焦虑。同时要指导学生在牢固掌握所学内容的基础上，才进入下个阶段的学习，告诫学生要记着回头复习旧知识，充分作到温故而知新。3、注意学习环境????敏特英语学习应在安谧、宁静的环境中学习，避免外界干扰和教室内的干扰对学生情绪上的不安和心理上的骚动。课堂中学习气氛和师生关系应该是民主、友好、善意的。教师还应注意的是，频繁使用竞赛、名次、奖品等等鼓励过分竞争的强化行为以及用指责、训斥等来刺激学生，都会造成或加剧学生的适应问题，前者应慎用，后者应禁用。4、协调和强化伙伴关系　　遇到问题时，尤其要得到同伴的帮助、尊重和认可。教师应制止同伴之间的讽刺和嘲笑，同时应创造条件和机会能使他们有机会表现和发挥自己的长处和才能。5、进行心理疏导????敏特课堂上教师应启发、引导问题学生，使之改变对周围环境的认识和偏执，重新认识和改变对周围环境的再认识和再思考。6、与家长合作　　在敏特英语学习中，教师要经常和家长沟通，统一对学生的认识和教育，争取家长对敏特学习的支持和帮助。 敏特英语学习课堂的惩罚应注意以下几点 1、明确惩罚目的，它是让学生最终经过努力“避免”惩罚，而不是让学生不断地去“体验”惩罚；2、惩罚应尽可能及时，延时实施则要先说明原委；3、“惩罚”强度要适当，太轻当然无效，过严也会抑制正常的行为；4、惩罚应注意爱和尊重，态度和蔼与满怀深情者来实施效果更佳；5、惩罚应按特定的时间或程序来规范地进行；6、惩罚务必与说理相结合，这一点尤为重要. 我校敏特英语学习的持久性 　　我们学校的敏特英语学校现在已经是第二批了，我们的学习到现在仍然没有停，在坚持着，我希望我们的学校敏特学校给我们学校的学生们真的能带来很大的收益，让我们的学生和家长得得到最大的满意（其实这一点很难作到，希望我们参与敏特课题的所有老师都努力，为了我们共同的目标而努力），这才是我们的心愿．在此祝愿我们的敏特学习能够走的更扎实、更有效、更长久！ 　　学科整合整什么？　　敏特英语学习中我们是很质朴和简单的学科整合了，这种整合到底怎么整，也就是我们在敏特当中遇到的问题，比如说老师不合作了，学生不能统一行动听指挥了，学生不能熟练使用电脑学习英语了……这些等等都是学科整合遇到的问题。我希望在敏特英语学习和