人力资源有人扶持手倒立 迎面接力跑教案.doc

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人力资源有人扶持手倒立 迎面接力跑教案

《有人扶持手倒立 迎面接力跑》教案 作者:李红艳 单位:滦县雷庄学区雷庄小学 邮政编码:063700 电话:0315--7536650 教学设计 指导思想 以“健康第一”为指导思想,以“寓快乐于体育教学之中”为教学目标。强调在体育教学过程中以学生为主体,发展学生个性,创造精神和实践能力。以激活课堂为宗旨,改变传统的以教师为中心的课堂教学模式,打破传统,并在课堂中对学生进行思想教育。本课教学过程中教师积极引导学生,充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探索,培养学生的自学、自练、自评的能力。 教材分析 六年级的有人扶持手倒立内容,是最简单最基本的动作,技术比较简单。“手倒立”属于体操运动中静止平衡类动作,是用手支撑使人体倒置的静止动作,其主要技术特点是在反常规下(脚在上,头在下)维持身体的平衡。 学情分析 六年级的小学生,他们在心理特征方面大多好奇心强、想象力丰富,在学习中表现出好奇、好新、好问,同时独特性突出,逆反心理也较强,喜欢在集体中标新立异,在争辩中显示自己的能力,不喜欢机械的统一要求与墨守成规。他们随着生活常识与文化知识的积累,已具有一定的独特的分析、思考能力。小学六年级的儿童是心理健康成长的关键时刻,已经具有一定的动手动脑的能力。而且大部分学生平衡能力和动手能力较强。 四、教学目标 1、了解有人扶持手倒立的动作方法及要点;通过该动作的前导练习使多数学生做出直臂支撑、含胸、收腹、高提臀动作;了解游戏方法。 2、发展上肢力量及平衡能力,发展学生奔跑能力和灵敏性。 3、培养学生规则意识和积极进取、不怕困难的优良品质及团结合作精神。 五、教学重点 直逼顶肩、含胸、高提臀 六、教学难点 维持身体平衡 教学内 容 新授:有人扶持手倒立 迎面接力跑 重点:直臂顶肩、含胸、高提臀 难点:维持身体平衡 教学目 标 1、了解有人扶持手倒立的动作方法及要点;通过该动作的前导练习使多数学生做出直臂支撑、含胸、收腹、高提臀动作;了解游戏方法。 2、发展上肢力量及平衡能力,发展学生奔跑能力和灵敏性。 3、培养学生规则意识和积极进取、不怕困难的优良品质及团结合作精神。 课的结 构 教学内容组织教法 时间 次数 准 备 部 分 上课常规 组织形式: ×××××××××××××××××××× ×××××××××× ×××××××××× ×××××××××× ×××××××××× ◎ 合,清点人数,向教师报告应到 和实到人数,教师示意后归队。 师生问好,教师讲解本课学习的 内容和要求。 检查服装,安排见习生活动。 队列练习:二列横队变四列横队。 组织队形:成(二)四列横队。 动作方法:各队先1~2报数。 (如图一) 准备活动 动作方法: 组织形式: × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × ◎ 学生在教师带领下做易 拉罐操。(如图二) 4 6 基 本 部 分 有人扶持手倒立的前导练习 动作方法:直臂俯撑,含胸、收腹、高提臀,让同伴握其小腿,停留一定时间。 组织形式:学生前后2~3人结成小组,每组一块垫子练习。 教学步骤: 教师讲解示范。 教师指导学生集体练习直臂俯撑,停留定时间。2~3次 学生两人一组,一人直臂俯撑,让同伴握其小腿,停留定时间。2~3次 学生两人一组,一人直臂俯撑,两小腿置于同伴腋下,向前行进,2~3次 学生两人一组,一人直臂俯撑,含胸、收腹、高提臀,让同伴握其小腿,停留一定时间后,或向前行进,2~3次。 请部分同学展示,学生互相评价,教师点评,继续分组练习3~5次。 对全班同学掌握的动作情况进行分析、评价2次。 游戏:迎面接力跑 游戏方法: 将学生分成人数相等的四对(每队间隔2.5米),每对分成 甲、乙两组,面相对分别站在相距30米的两条起跑线后。 游戏开始,听到信号后,各队甲组排头跑向乙组排头,并与其拍手(或传物)。乙组排头拍手后抛向甲组第二人,以此类推,连续进行。直到各队最后一人跑完为止,以最先跑完的对为胜。 游戏规则: 不许踩线,越线,不能抢跑和串道。 必须用右手拍右手(或传物件),拍手(或传物件)后从队伍的右侧站到后面。 教学步骤: 教师示范、讲解游戏方法及规则。 教师带领学生分组体验尝试。1~2次 在教师指导下进行比赛。3~5次 进行让距迎面接力跑比赛。2~3次 17 10 结 束 部 分 五、放松活动 在教师指导下,做放松整理活

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