人教版九年级下册第二单元知识树课件.ppt

研课标说教材活动展示 * 人教版 世界历史 九年级下册 （第二单元） 枣庄十二中 高平 说教材 说课标 说建议 研说流程 课程总目标 单元课标要求 及教学内容 单元知识线索 及纵横联系 教材的编写 意图和体例安排 教学建议 评价建议 课程资源的 开发与利用 本版块在学段中的地位和作用 一、说课标 通过学习，了解世界近代史的重要历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基本线索。 初步形成历史进步意识、历史正义感、热爱和平的观念和以人为本的价值观。 知识与能力 过程与方法 情感态度与价值观 一课程总目标 逐步感知人类在文明演进中的艰辛历程和巨大成就，注重探究式学习，勇于从不同角度提出问题，学习解决历史问题的一些基本方法；积极参加各种社会实践活动，学习运用历史的眼光来分析历史与现实问题，培养对历史的理解力。 说课标 （3）以产业复兴法为例，评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用。 （1） 了解凡尔赛和约、九国公约的基本内容。 （4）通过国会纵火案和反犹暴行等事例，揭露德意日的法西斯暴行。  内容标准 第二单元 （2）简述1929-1933年资本主义世界经济危机的影响。 说课标 二、说教材 本版块在学段中的地位和作用 说 教 材 作用 教材的编写意图 单元知识线索 地位 教材的编写特点、意图和体例安排 体例安排 单元知识纵向联系 单元知识线索及纵横联系 单元知识横向联系 说教材 编写特点 1、九年级世界历史，在初中阶段是学生完善和充实历史知识体系的一个重要阶段。中国作为世界的一个部分，需要把它纳入整个世界历史发展的体系中考察对比。因此，学生有必要了解世界上其他国家和地区的历史。 2、九年级的世界历史是学生将来学习高中历史的必要准备，因此学生在学习中需要一定的知识储备。 三、本版块在学段中的地位和作用 说教材 教材的编写意图 体编 例写 安意 排图 一单元 2----5课时 2、增强启发性、趣味性和生动性。 “人教版”教科书的编写体例的是：专题与时序相结合的方式。 1、减轻学生负担，降低难度 3、转变传统的学习方式培养学的创新意识和实践能力。 体例安排 说教材 历史故事与图片引入课文。插图 名言 动脑筋 活动与探究 练一练 比一比 小调查 观看相关影片 阅读 网上查询 自由阅读卡 编写特点 探究性 开放性 活动性 趣味性 说教材 繁荣 发展 经济 危机 采取 对策 走向 战争 第二单元知识线索 ： 主线：主要帝国主义国家的发展和变化： 辅线： 凡尔赛—华盛顿体系：确立——发展——崩溃——瓦解 说教材 结构 单元知识纵横联系 暗线 4、 国际联盟与联合国 横向联系 1、新政的特点与战后经济的发展 1、 新政与新经济政策 Back 纵向联系 2、 一战与凡 尔赛合约与二战 的关系 3、德意日法西斯政权的建立 主线 说教材 2、凡尔赛合约与中国的五四运动 3、罗斯福、华盛顿、林肯三位总统的比较 政治、经济史 民族关系史 对外关系史 思想文化史 编写体例 七八九年级 均如此 说教材 三、说建议 教学建议 教学建议 引导自主学习 联系生活实际 注重实践活动 树立正确思想导向 我是这样指导教学的： 观看二战影片 法西斯 校用模式 领导者的科学决策是社会发展的关键 今年的白菜危机 了解当今时代金融危机的原因 4 教材处理策略 优化教学过程，转变学生的学习方式，注重学生学习历史知识的过程和方法 5 2 1 【教学策略 】 3 指导学生客观地分析历史人物、历史事件和历史现象。 要注意历史知识多层次、多方位的联系。 提倡教学形式的多样化，组织丰富多彩的教学活动，充分开发和利用课程教育资源。 注意教学手段的多样化和现代化 *