人教版小学语文五年级上册教材知识.doc

五年级上册人教版教材知识点——特色句篇 一单元 修辞手法： ．．．．． 1．转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的声音，我放慢了脚步。（排比） ．．．． 2．就像在屋檐下躲雨，你总不好意思干我走吧？（反问） ．．．． 3．急忙打开书，一页，两页，我像一匹恶狼，贪婪地读着。（比喻） ．．．． 双重否定： ．．．．． 4．我的腿真酸哪，不得不交替着一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。 关联词： ．．．． 5．放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。 ．．．． 6．进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。 ．．．． 7． 但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。 ．． 因果倒置 ．．．． 8．我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。（因果倒置） ．．．．．．．． 9．最令人开心的是下雨天，越是倾盘大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店呆．． 下去。 （因果倒置） ．．．．．． 体会标点符号的用法： ．．．．．．．．．． 10． 我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错??”（省．．略号 表示列举的省略） ．．．．．．．．．． 11．我很快乐，也很惧怕—这种窃读的滋味！（破折号 表示解释 补充） ．．．．．．．．．．． 心理活动： ．．．．． 12． 但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。 13．啊！它在这里，原来不再昨天的地方了。 14． 我很快乐，也很惧怕—这种窃读的滋味！（中心句） ．．．．． 15．其实，我的心里高兴地喊着：“大些！在大些！” 16．最令人开心的是下雨天，越是倾盘大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店呆．． 下去。 17．但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。 ．． 3.走遍天下为书侣 修辞： 1. 如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴??（设问 省．．．．略号表示列举的省略） ．．．．．．．．．． 2. 这有什么关系呢？（反问） ．．．． 3. 你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见他们吧？（反问） ．．．． 4. 你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？（反问） ．．．． 1 5.你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。（比喻） ．．．． 6. 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。（比喻 关联词） ．．．．．．．．．．． 7. 这真像与另一个人同船而行。（比喻 与题目相呼应的句子） ．．．．．．．．．．．．． 标点： ．．． 8. 一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴??（省略．．．号表示列举的省略） ．．．．．．．．． 9. 最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历??（省略号表示列举的省略） ．．．．．．．．．．．．关联词： ．．．． 10. 你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。（倒置） ．．．．．．．． 11. 从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本．． 书。（因果倒置） ．．．．．． 4.我的“长生果” 修辞：1.像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉快之情。．．． （比喻） ．．．． 2.书，被人们称为人类文明的“长生果”。（比喻） ．．．． 3.在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。（比喻） ．．．． 4.后来，我又不满足于看一般的故事书了，学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。（比喻） ．．．． 5.小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。（比喻） ．．．． 6.莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”（引用） ．．．． 标点：7. 渐渐地连环画一类的小书已不能使我满足了，我又发现了一块“绿洲”——．．． 小镇的文化站有几百册图书！（破折号 表示补充说明） ．．．．．．．．．．． 2 三单元特色句 [作比较] ．．．．． 1．不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。 2．不同种类的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。有经验的渔民根据水柱的形状，就可以判断鲸的种类和大小。 [列数字] ．．．．． 3．目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤重。 [引用资料、列数字] ．．．．．．．．．． 4