作者：林莉《小巷深处》.ppt

作者：林莉 教 学 目 标 1、知识与技能:指导学生把握课文的感情基调，理解课文内容。 2、过程和方法:自主、合作、探究。 3、道德、情感、价值观:感悟母爱、赞美母爱，感受人性美。 播放音乐《懂你》 游 子 吟 孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖？ 导读《游子吟》 在短短几句中，将母亲对即将远游的孩子的不舍刻划出来。一直到孩子临行还忙着替孩子缝衣服，虽然时间紧逼仍然一针一线一丝不苟。表面上母亲专注地缝制衣服，内心却不断担心孩子不知道什么时候回来。虽然如此，为了不让孩子担心，母亲只有把自己的担心和不舍藏在心里。 最后一句是作者本身的心声，在慨叹世界上有太多的孩子不明白母亲的苦心，令母亲的爱得不到回报。 第一教学版块 掌握下列字词 瘦瘪 炫耀 执著 挪榆 落寞 硬咽 踊珊 幢惊 （学生借助工具书自已完成） 理解课文内容 用“概括”的方法解课文内容，请同学们根据自己的了解，选择角度用 “这是一个_________故事” 这个句式说话，对课文内容进行概括。 养母为我做的事 （1）收养我 （2）为了我换住处 （3）为我改变性格 （4）为我亲勤劳作 苦心经营 （5）把我养成“千金小姐” 为我取得的成骄傲 （6）当我厌恶家时她抑制感情、表现平静 （7）克服难以想像的困难进城为我送东西 用养母是一个________的人的句式说一句话 我对母亲的感情变化 小 结: 文章用朴素无华的语言，通过生活琐事表现养母对我的爱，一个善良、充满爱心的母亲跃然纸上，让我们感受到母爱的伟大与无私。同时我们也看到了我随着年龄的增长，对养母的感情变化了，最后被母亲深深的爱所感动而悔悟流泪，这平实的叙事申潜藏着一条深沉而真挚的感情之流。 第二教学板块 小 结 通过理解课文、品味课文，我们感受到小巷深处那深深的母爱，我相信同学们一定有许许多多的感想，--定对作品有了更深的感受。 第三个教学板块: 欣赏感悟 播放音乐《烛光里的妈妈》 欣赏说话 “把爱全给了我，把世界给了我，从此不知你心中苦与乐……”“噢，妈妈，您的黑发泛起了霜花，您的腰身变得不再挺拔，你的眼睛为何失去了光华”母爱是那样的无私与圣洁，母爱也是永恒的话题，现在请同学们根据你对母爱的理解，以母爱为话题，说一句很美的话，长短不限。 比较阅读 教师朗读《又见秋风起》 学生欣赏感 悟讨论：你如何看待父爱？ 小 结 同学们，母爱是孕育万物的源泉，是推动世界走向光明的根本动力，母爱是最崇高的、最美好的。母爱向阳光一样，在我们的成长过程中起着至关重要的作用。只要你细心感受，你不难发现你生活在母爱之中，请珍惜这份浓浓的亲情吧！ 布置作业 * * * 理解课文 掌握下列字词 理解课文内容 养母为我做的事 我对母亲的感情变化 讨 论 小 结 满足 自豪 （纯真） 沉默 厌恶 淡忘 隔绝 悔悟 流泪 （感动） （虚荣） 讨论“我”是个坏女孩吗? (学生各抒己见) 品 味 课 文 幻灯片 14 幻灯片 15 小 结 从任何一个角度说说对课文的理解 请用:“妙在___________，写(用)得好，表现了(它写出了、它说明了、它点出了)___________。”说说你对课文的理解。 教师示范:“在风中，她的脸是那样黝黑， 她的手妊那么的粗糙，她帕眼睛是那么 的黯淡，然而她立在那儿却足那么挺拔， 那么坚定，仿佛在幢惊，又仿佛在等候。” 妙在描写了母亲的外貌，既写出母亲的 痛苦，又写出母亲的坚强。 (学生们按句式发言) 教师指出最重要的是: ①妙在用生活琐事，表现了一个母亲伟大而无私的情怀。 ②妙在用小巷深处那光亮的青石板，那根长长的竹棒为 情感依托，写出了母女情深。 ③妙在语言描写和外貌描写，写出了母亲的含辛茹苦，母 亲的宽容，母亲的坚强。 ④妙在用含蓄的写法，写出母亲对“我”观察细致，了解 透彻，表达母亲对我深深的爱。 （要在学生发言后再打出此幻灯片） 感悟课文 欣赏感悟 播放音乐 《烛光里的妈妈》 欣赏说话 比较阅读 母爱就在我们身边，她像雨一样滋润着我们，学习了这篇感人的散文，你从中感悟到了什么?请结合自己的实际谈谈。 (例如：想想你的母亲为你付出了多少，你是怎么回报的)， (前后桌讨论交流，而后上台发言) (老师也可以谈谈自己的感受) *