安庆师范学院高英语骨干教师省级培训案.doc

安庆师范学院初中英语骨干教师 省级培训方案 根据安徽省教育厅安排，我院承担了2009年安徽省初中英语骨干教师的培训任务。为充分落实教育厅提出的建设一支高素质的中学英语教师队伍，顺利实施新一轮中学英语教师继续教育的要求，确保培训工作的顺利开展，培训领导小组结合《关于做好2009年骨干教师省级培训工作的通知》和《安徽省2008—2012年中小学教师继续教育实施方案》的文件精神，特制定本方案。 一、指导思想和原则 以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，围绕深化基础教育课程改革、全面推进素质教育，以提升和优化新课程教学能力为重点，以课改和教师需求为主线，贴近课改，贴近课堂，贴近教师，更新培训内容，创新培训模式，增强继续教育的针对性和实效性，全面提高初中英语教师的教育教学水平和业务素质。 在培训组织实施过程中，要遵循强化管理、确保质量，聚焦课改、直面问题，创新模式、考测并举的原则。 二、培训领导小组 组长：谢亚群 郝涂根 张杰 副组长：朱忠焰 江燕琴 安庆师范学院初中英语骨干教师省级培训办公室（设在外国语学院） 办公室主任：徐华胜 查国平 成员：吕华 宋勇 周维强 王波 培训班班主任：王先荣 三、提高授课教师层次，保证教学质量 在教师选聘上，制定授课教师选聘条件》，要求授课教师必须具备资格条件为：具备较高的外语教育教学理论水平，近三年在省级以上刊物发表过教研论文一篇以上（在国家级刊物发表过教研论文的老师优先考虑）；具有英语教学论方向硕士学位。并对教师明确提出要求和规定，要求授课教师教学态度端正，工作责任新强，服从管理；能熟练使用现代化教学手段，全程使用课件上课；培训结束后，根据学院对教学质量的测评结果发放课时酬金，测评结果85分以上（含85分）者全额发放，75分—84分者发放60%，65—74分者发放40%，65分以下者不发放酬金。 四、对象和目标 （一）对象 安徽省在职初中英语骨干教师100人 （二）目标 适应我省深入实施新课程需要，以“备好课、上好课、评好课、命好题、育好人”为总体目标，使培训对象逐步养成良好的师德行为；基本具备课程与教学理论素养；学科教学能力、解决课堂教学问题的能力有明显提高；教学基本技能力、课堂教学能力、自主学习能力和研究能力整体提升。通过本轮培训，努力建设一支素质高、能力强、乐于奉献的初中英语教师队伍，充分发挥受训教师的示范作用和返校后开展校本培训的引领作用，带动安徽省初中英语教师素质的整体提高。 五、培训安排 报到时间：2009年7月18日 报到地点：安庆师范学院（菱湖校区）外国语学院会议室 培训时间：2009年7月19—8月7日 培训工作分六个阶段进行 第一阶段：开学典礼暨培训需求调查。以调查问卷形式，了解当前初中英语课改情况、亟待解决的问题和对培训建议。（2009年7月19日上午） 第二阶段：理论学习。主要内容为更新教学观念，用现代英语教学理论指导教学和科研，考察观摩课堂教学。（2009年7月19日下午至7月27日） 第三阶段：教学反馈。以调查问卷的形式，了解学员对培训教师教学质量的反馈信息，以便培训教师及时更新培训内容，改革教学方法，切实提高教学质量。（2009年7月27日下午下课后） 第四阶段：学科教学改革、研究与实践。学习讨论新课程标准，指导教师进行初中英语教学改革和实践，组织学员根据新课标要求研究教材、集体备课、撰写讲稿、制作课件。（2009年7月28日至8月5日上午） 第五阶段：检测考核。通过模拟授课，检测培训效果；进行结业考试。（2009年8月5日下午至8月7日上午） 第六阶段：总结。举行结业典礼，颁发培训结业证书。（2009年8月7日上午） 六、培训内容 培训内容分四个模块 1、教育教学理论：该模块旨在帮助学员更新教育思想和教育理念。内容包括新课程与教师发展，新课程与学生学习方式的变革及课堂管理等。 2、英语教学改革与研究：该模块旨在帮助学员加深对新课标的理解，了解英语教学研究方法，内容包括英语教学法流派介绍、英语教材分析、英语新课程教学设计、听说读写教学方法、教师的行动研究、新课程的改革动态、新课程标准的解读以及新课标下教师角色的转变等，为学员将来进行切合实际的教学科研作铺垫。 3、英语教学研究与实践：该模块通过讲座、观摩、讨论等方式，引导学员结合自己的教学实践，分析教材，探讨教学方法，提高学员教学与实践能力。课程主要包括新课标的评估与测试，任务型教学，英语课堂教学技能培养，课堂观摩等，旨在解决学员在教学中遇到的实际问题。 4、模拟授课与检测：该模块旨在检查培训效果。每位学员模拟授课30分钟。培训结束前进行考试，并组织学员填写省教育厅提供的培训效果测评表。 培训内容一览表 课程 类别 课程内容 教学 形式 学 时 任课教师 教育 教学 理论 中学新课改的现状与发展趋势