生物因素对生物影响 中学生物课件八年级.ppt

种内互助知识点 概念: 种内互助是同种个体之间为了共同防御敌害、获得食物及保证种族延续而进行的相互合作和帮助行为. 表现：群聚生活互相帮助，通力合作，共同维护群体生 存 形式：社会性---个体间有明确分工，又通力合作，共同维持群体的生存（如蚂蚁、蜜蜂）非社会性---成员之间无明确分工（如鱼类、鸟类、哺乳类） 对生物的意义：利于捕食、御敌，对种的生存有利 狼群：在由一对成年狼和它们的兄弟姐妹以及后代组成的狼群里，它们共同捕食、共同哺育幼儿，义务都是一样的。但狼的群居生活遵循着严格的等级观念，只有狼王和王后才具有交配权，其余成员不管是雌是雄，不管是否成年，都没有交配的权利。而且其他成员一旦有任何恋爱活动或者交配活动，就立刻被施以严厉的惩罚。狼群这样做，是为了控制种群的发展。如果任其生育，狼群的食物有限，对它们本身而言就是一种灾难。 蜜蜂：蜂巢里的蜜蜂大多数是工蜂，担任的工作，在不断成长之际，随时改变。除了饲育在蜂窝中的幼虫以外，工蜂会用一种叫做蜂王浆的食物，饲育在蜂后窝中出现的幼虫。这些受到特别照料的幼虫事实上是未来的蜂后，长成后跟雄蜂交配。所有雄蜂，在完成交配后，都被工蜂赶出巢外，不久就全部死亡，但蜂后继续生存，可能长达四年，并在这段时间内，产卵一百万个以上。 蚂蚁：蚂蚁是一种常见的昆虫，群居在一起，它的种类很多，每种蚂蚁都分雌蚁、雄蚁和工蚁，兵蚁是一种变型的工蚁。雌蚁和雄蚁都有翅，工蚁和兵蚁没有翅。蚂蚁的食性很杂，多数蚂蚁会挖土筑巢，并能贮藏食物，冬天它们在休眠状态下躲在蚁巢中过冬，有些种类的蚂蚁不休眠，在活动状态下过冬。蚂蚁与人类关系很密切，有些种类对人有害，有些种类对人有有益的一面，但总的说在人类居住的地方害多益少，需要加以防治 种内互助 海豚：通常以家庭为单位过着群居生活，通过竞争取得首领地位的领头豚在这个家庭中可终生享有无穷的权威。在各大洋中，除了少数海豚过着独居生活外，大多数海豚喜欢热闹，过着群体生活。也不总是组成一群，相反，常常从一个群到另一个群体中，群居生活有一个好处：可以共同抵御鲨鱼的进攻。 种内斗争知识点 ?概念: 种内斗争是同种个体之间为了争夺食物、空间、配 偶等发生的斗争。 表现：同种动物个体之间，由于食物、栖所、寻找配偶或其它生活条件矛盾而发生斗争的现象。 意义： １）对失败的个体是有害的，甚至死亡。 ２）对于种的生存是有利的，使同种内生存下来的个体得到充分的生活条件或后代优良些。 锹形甲虫：雄性鍬形甲虫常常带着伤痕，这是别的雄虫用巨型大颚咬伤的；雄虫专门为了一个雌虫而战，她停留在旁边，好像漠不关心地看着，然后与战胜者一同走开。 种内斗争 占巢是繁殖期中的企鹅最重要的一步。没有巢就意味着雄性企鹅没有资格谈恋爱，更不要说配对、生蛋、孵化和养育后代了。繁殖早期的夺巢战争是非常激烈的 共生知识点 概念:两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，二者不可分离的关系叫互利共生 。 特点：双方互利；若分开，双方或一方不能独立生存。 豆科植物供给根瘤菌有机养料，根瘤菌将空气中的氮转变为含氮的养料，供豆科植物利用，二者为互利共生关系 ????????白蚁的肠道为鞭毛虫提供了生活场所，而鞭毛虫可以帮助白蚁消化其所赖以生存的纤维 ? ?共生 ? ? ? 地衣是藻类与真菌共生体。藻类进行光合作用给真菌提供有机物，真菌菌丝吸收水和无机盐供给藻类，分开均不能独立生活。 竞争知识点 1. 概念:两种生物生活在一起，由于争夺资源、空间、配偶等而发生斗争的现象叫竞争 ?2.特点 ：生活环境、生活习性越相近的物 种间斗争越激烈。 如牛与羊，农作物与杂草，大草履虫与小草履虫? 3. 举例: 1）水稻和稗草：争夺阳光、养料和水分 2）小家鼠和褐家鼠：争夺居所和食物等 竞争 寄生知识点 一种生物寄居在另一种生物的体内或体表，从中吸取营养。一方获利，另一方受害，如：各种寄生虫举例： 1）动物体内：蛔虫、猪肉绦虫、血吸虫等2）动物体表：虱子、跳蚤3）植物：小麦线虫、菟丝子4）细菌：噬菌体特点 1. 一种生物往往终生或一生的某个阶段在另一种生物体内或体表生活?? 2.一方有利，一方有害。一种生物往往不会使另一种生物致死 如果用坐标系来表示两种生物的寄生关系，则可表示如下 ??菟丝子寄生在豆科植物上，它的细齿就像是微形吸水器，把它所需的糖、水、矿物质等都从被它寄生的主人那里抽到自己体内。而它自己呢，没有叶子，根本不能自立谋生 寄 生 冬虫夏草：是一种叫做蝙蝠蛾的动物，将虫卵产在地下，使其孵化成长得像蚕宝宝一般的幼虫。另外，有一种孢子，会经过水而渗透到地下，专门找蝙蝠蛾的幼虫寄生，并吸收幼虫体的营养，而快速繁殖，称为虫草真菌。当菌丝慢慢成长的同时