关于幼儿学习兴趣的培养途径和方法的研究.doc

关于幼儿学习兴趣的培养途径和方法的研究 [摘要]所谓兴趣，就是人们对世间万物产生的一种感情。记得一位哲人说过一句话：“兴趣是最好的老师，是通向成功的一个好伙伴。”人有了浓厚的兴趣，就会主动去求知，去探索，并在学习中产生愉快的情感和体验。幼儿期是成长的重要时期，是幼儿学习能力发展的关键期。由于幼儿的年龄特点、身心需要，表现出了积极的求知欲望和独特的认知方法。孩子的学习兴趣和求知欲在幼儿阶段就应该要好好培养。本文从以趣味性的教学，以游戏的形式，运用表扬和鼓励，家园密切合作等方面探讨了幼儿学习兴趣的培养途径和方法。 [关键词]兴趣兴趣在人的学习过程中起着激发学习动机的作用，学习兴趣对幼儿智能发展起着促进的作用。随着社会的发展和教育的改革，对的对于兴趣的重要性，教育家、思想家孔子曾说：“知之者不如乐知者，乐知者不如好知者。”二十世纪的科学巨匠爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”一个人如果做他感兴趣的事，他的。即使是，也总是兴致勃勃，心情愉快，即使困难重重也决不丧气，而去想办法百折不挠的去克服它当我们对某件事感兴趣时，就会观察得仔细，注意力集中，记忆力强，思维灵活。那么，怎样培养孩子呢?以幼儿的学习兴趣刚入园不久，为了稳定的情绪，就让他们在活动区玩具，玩完后孩子们抬腿就走。，可他们。神秘的说：孩子们，你们听咱教室里哪来得哭声呀教室里鸦雀无声，他们都竖着耳朵聆听呢！我一看机会来了。哎呀，老师听见了，是躺在地上的玩具在哭，他们找不到了。我们小朋友快来帮帮他们，好吗？小朋友忙的不亦乐乎，小朋友还悄悄对布娃娃说：别哭了，宝宝，我这就送你回家啊。不一会的功夫，所有的玩具都回到了自己的。我会心的笑了。用拟人化的，可以吸引高度注意，激发他们的好奇心。将抽象的事物形象化具体化，充分调动的活动兴趣，我们做老师的何乐而不为呢演示法是指教师利用一定的演示手段向幼儿出示挂图、教具或实物来引起幼儿学习兴趣的方法以游戏的形式来培养幼儿的学习兴通过游戏让孩子在无意注意中学习从思维特点上看，幼儿的思维是无意注意占优势，有意注意开始发展孩子的意力是随着年龄的增长而增长的。由于幼儿的有意注意时间短暂，因此要通过游戏让孩子在无意注意中学习，这是培养幼儿学习兴趣的最好方法之一。在教识字时，以游戏形式进行。玩“找东西”的游戏，先将要找的东西放好，然后让去找。只要找到一件物品就会在物品的下面发现一张小卡片，上面写着物品的名称。这种字与物对应起来的学习方法使非常感兴趣，既轻松愉快又达到增长知识的目的，使孩子的学习兴趣不断增加。因此培养和发展幼儿的学习兴趣最好以游戏的形式进行，让幼儿在玩中学，在游戏中获取知识。幼儿的学习兴趣孩子身上的潜力是巨大的，我们要尊重每一位孩子，时刻表现出对他们的希望和期待，积极鼓励他们，使其获得自信，从而激发起的兴趣。比如，有一，总是做得不如其他孩子好，特别是手工制作时，他的手工经常受到其他孩子的嘲笑，因此，他逐渐有了一种自卑感，不愿意参加活动，也不喜欢和其他的孩子起玩。针对这种情况，每次手工课时，老师都适时而巧妙地对该孩子的作品进行表扬，增强他的自尊心，帮他找回自我。逐渐地，他对手工课产生浓厚的兴趣，手工制作有了非常大的进步让每个幼儿都有受到的机会即使对那些能力稍欠或者行为方面存在某些问题的幼儿，我们也要用欣赏的眼光去对待他们身上每一点值得赞赏的地方，使他们本来很细小的优点变得越来越突出，进而不断地进步创设良好的学习和生活环境让幼儿广泛接触生活，开阔幼儿视野来丰富知识经验，让幼儿在大量感知客观世界的过程中发现问题，进行探索，以活跃幼儿的思维，激发幼儿的学习兴趣。正确对待幼儿的提提问是幼儿兴趣的一种表现形式，反映了幼儿的思维过程，正确对待幼儿的提问是培养幼儿兴趣的重要途径。家长和教师要耐心听取幼儿的提问，对提问的幼儿要给予鼓励，并机智正确地解答问题。?我们时常会看到这样一种情景，当大人正忙着自己的事情时，孩子却缠着大人问这问那，于是就随口一句：“别烦了，我现在没空回答你，等你长大了就会知道的。”其实当孩子有问题时，正是传授知识的最佳时机，而这种以敷衍的态度来应对肯定是不对的这样做只会扼杀孩子学习放下手中的事情特别地去鼓励、表扬肯动脑筋，然后再很有耐心地告诉问题的答案。这样一来，对很感兴趣，幼儿的学习是在家长、教师的要求或模仿他人情况下形成的，所以树立榜样，对幼儿学习的有很大的促进作用。特别是家长的学习兴趣在一定程度上会影响到的学习兴趣，孩子生长在一种充满学习气氛的环境中，因此，家长应率先热爱学习，以自己的言行熏陶。双休日，我们挤出时间带孩子去参加课外学习、陪孩子参观博物馆和海洋馆等让孩子亲身感受外面的学习氛围开拓孩子的眼界增长了知识培养了兴趣。要多树立一些现实生活中的榜样，使幼儿自觉模仿孩子是我们的希望，学习是他们不断前进的脚步，兴趣是他们获取知识的永恒动力