福建省宁化城东中学七年级数学上册《2.8 有理数乘法》课件1.pptVIP

用“＞” “＜” “＝”号填空： 计算： 计算：（1） 3×1= （2）(﹣5)×1＝ （3）（-1）× = （4）（-1） ×（－5）= 两个有理数和为0，积为负，则这两个数的关系是（ ） 把-6表示成两个整数的积，有多少种可能性，把它们全部写出来。 * * 在水文观测中，常遇到水位上升与下降问题，请根据日常生活经验，回答下列问题： 水库的水位按每小时3cm的速度下降，4小时后水位下降了多少cm. 如果水位上升记为 ，水位下降记为____；那么下降3cm可以记为 ； 负 正 -3 在水文观测中，常遇到水位上升与下降问题，请根据日常生活经验，回答下列问题： 水库的水位按每小时3cm的速度下降，4小时后水位下降了多少cm. 第二章、有理数的运算 议一议 (-3) ×4=-12 (-3) ×3= (-3) ×2= (-3) ×1= (-3) ×0= (-3) ×(-1)= (-3) ×(-2)= (-3) ×(-3)= (-3) ×(-4)= (-3) ×(-5)= 有理数乘法法则：两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘。任何数同0相乘，都得0。 例： （-2.5）×4 （异号两数乘） 解：（-2.5）×4 = （异号得负） = -10 （把绝对值相乘） （2.5×4 ） - 例1： （-7） ×（- 4） （同号两数乘） 解：（-7）×（- 4） = （同号得正） = + 28 （把绝对值相乘） （ 7×4 ） + （+12）×（-5）＝ 口答：先说出积的符号，再说出积 考考你自己 4 3 1 2 （ ）×( ) ＝ 2 3 -60 计算： （-9.5）×0 = （-2.5）×(-0.4) 0 解：原式＝ +（2.5×0.4） ＝ 1 考考你自己 (1)（ -7）×( + ) 0 1 3 9 (2)（ -13）×(-7.9 ) 0 (3) 0× (－ ) 0 11 13 ＞ ＜ ＝ 若两个有理数的乘积为1，就称这两个有理数互为倒数（0没有倒数） （口答）请你说出下列各数的倒数： （1）－1 （2）－2 （3） （4） 3 4 1 3 1 4 5 1 2 1 (1) × 1 3 (2)（ -3）×( ) （1）解：原式= × =1 3 4 4 3 （2）解：原式= +( 3× ) =1 1 3 一个数与1相乘，积仍是这个数. 一个数与（-1）相乘，积是这个数的相反数. 3 -5 5 9 7 9 7 确定下列积的号并计算： （1）4×5×0.25　　（2）（-4）×5×0.25 （3）（-4）×（-5）×（0.25） （４）（-4）× （-5）×（-0.25） （5）（-4）× （-5）×（-0.25）×0 （议一议）几个有理数相乘，因数都不为0时，积的符号怎样确定？ 有一个因数为0时，积是多少？ 几个有理数相乘，积的符号由负因数的个数确定： 负因数的个数为偶数个，则积为正数 负因数的个数为奇数个，则积为负数 当有一个因数为零时，积为零。 有多个不为零的有理数相乘时，可以先确定积的符号，再将绝对值相乘，若其中有一个乘数为零，则积为零。 ? ? 计算: 20分 25分 10分 15分 10 爱拼才会赢 说出一个可用有理数乘法计算的实际问题，要求用算式（－6）×3解决，并说明结果的实际意义。 　　(-1) ×2×(-3) ×4×(-5) ×…×2008 的结果是正数还是负数？ A 两个数均为0， B 两个数中一个为0 C 两数互为相反数， D 两数互为相反数，但不为0。 D 这节课我们都有什么收获？ 收获平台 你能用自己的语言概括今天所学到的收获。 彰显数学魅力！演绎专页传奇！