创建学习型组织考核评价及工作职责分配表.doc

创建学习型组织考核评价及工作职责分配表 一级指标 二级指标 三级指标 评价要点 标准分值 评价方式 主要责任部门 配合部门 目标体系（16分） 建有创建学习型组织的目标（8分） 建有创建学习型组织的目标和实施方案 根据公司党委关于创建学习型企业，构筑员工终身教育体系，促进员工的全面发展的要求和科学发展观的指导思想，制定了本单位开展“创争”活动的规划、年度计划和实施方案，制定了组织发展的中长期规划和近期发展目标，紧扣出成果、出人才、出效益。 3分 查阅资料文书档案 工会 总经部 建有组织、团队、个人的三级愿景体系 愿景目标具有挑战性和可行性； 是否完善了企业三级共同愿景； 愿景目标在组织内形成体系； 组织、团队和个人愿景目标的相融性。 2分 查阅资料 现场了解 工会 各单位、 部门 项目部 规划、计划的内容体现出对职工权益的维护和以人为本的理念 有人才培养规划和职工学习规划、帮助职工设计职业生涯规划的情况；如何实施职工素质工程的情况；有培养提升职工学习能力、实践能力、创新能力的具体计划和要求；建立员工学习小组以及员工学习理念与学习方法的整体变革与升级情况；有维护职工学习权、发展权，促进其全面发展的内容。 3分 查阅资料 现场了解 人力资源部 各单位、 部门 项目部 目标转化为组织成员的使命（8分） 广泛宣传创建工作 通过各种方式、渠道和丰富多彩的活动，宣传创建工作的意义、目标、组织共同愿景及实施创建的方法、途径等。 2分 问卷、座谈 政治部 工会 企业成员对创建学习型组织目标的认同度和支持率 组织成员的认同度：（80%以上为1分，60%-70%为0.6分，低于60%为0.4分） 组织成员的支持率：（80%以上为1分，60%-70%为0.6分，低于60%为0.4分） 领导对学习型组织理论有较深刻的理解，对创争活动的意义有较深刻的认识，组织领导对组织的共同愿景奉献程度：满分为1分。 中高层领导干部的认同度：普遍认同支持的为1分，否则为0.5分。 4分 问卷调查 工会 人力资源部 各基层单位积极贯彻省公司创建活动的目标要求 贯彻省公司的文件精神，结合单位工作实际制定了相应的创建行动推进计划；有保证目标和计划实施的方法与途径，是否把“学习”作为企业的战略中心，作为企业生存发展的需要，作为企业的管理方式和工作方式。 2分 查阅资料 现场了解 各二级单位 各部门、项目部 工会 学习体系（20分） 营造良好学习氛围（4分） 有积极学习，开拓创新的浓厚氛围 单位成员意识到学习对于个人工作与进步的意义； 单位成员意识到学习对于团队成长的意义； 形成工作学习化、学习工作化的浓厚氛围。 2分 走访了解 座谈了解 各单位 部门、项目部 工会 单位成员学习热情、学习行为、学习成果和劳动创造得到充分肯定 单位成员养成了以学习推动工作、以工作促进学习的习惯；单位内有学习成果与工作成就共享互动的环境；单位内各层次领导对员工的学习热情、学习行为与学习成果给以充分肯定、大力支持。 2分 走访了解 座谈了解 各单位 部门、 项目部 工会 不断提升组织学习力（4分） 开展富有特色、灵活多样的学习活动 各种形式群众性的学习活动丰富多彩（抽查全年两次活动记录，80%以上成员参加得1分，60%-79%得0.5分，少于半数不得分）； 1分 查阅资料 现场了解 工会 各单位 部门 项目部 全面开展各类人员岗位培训和继续教育工作 实行全员培训，造就管理人才、专业技术人才、高素质员工队伍的情况； 单位中中层以上人员系统接受学习型组织理论培训的比 例（80%以上为1分，60%-79%为0.5分，不足60%为0分）； 对各类人员实施相关的岗位培训和继续教育，达到国家要求或培训规划要求；各种学习活动具有实效。 3分 查阅资料 现场了解 人力资源部 构建多样化的学习渠道和信息化的学习系统（8分） 充分利用单位内外的教育资源和学习资源 建立健全职工教育与培训体系； 网络教育、远程教育等学习渠道畅通； 广泛利用社会教育资源和学习资源。 2分 查阅资料 走访了解 人力资源部 提供信息化的学习平台 提供相关的学习软件与设备； 建立了网络学习与交流系统。 4分 现场了解 总经部 工程部 建立多元开放的学习平台 考察职工学习方式和知识来源的多样性； 建有促进单位信息反馈基础上的学习系统； 建有推动单位工作反思基础上的学习系统；建有深化单位知识共享基础上的学习系统。 2分 现场了解 工会 各单位 各部门 项目部 培育学习型团队（4分） 领导层着力建设学习型团队 各单位学习型领导班子，团队、员工建设情况； 领导层重视团队学习； 建有各级领导层的学习团队。 2分 现场了解 人力资源部 各单位 各部门 项目部 创建以学习型班组