“教学的互网有哪些信誉好的足球投注网站”优秀教学案例评选教案设计--《认识角8.doc

　　 第三届全国中小学“教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站”　　 优秀教学案例评选教案设计　 　　　 　　 　　　 　　 　 　　 　　 　　 　　 　 　　 学校：广东省佛山市顺德区容桂容边小学　　 姓名：苏丽丽　　　 　　　 　 　　 　　　 　 全国中小学“教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站”优秀教学案例评选　　 教案设计　 一、教案背景　　　 1、面向学生：小学　　　 2、学科：数学　　 3、课时：第一课时　　 4、学生准备：　　 （1）预习教材88~89页的内容。　　　 （2）上网搜集有关角的资料及寻找生活中的角。　　　 （3）一副三角板，一个图钉，两根硬纸条。　　　 二、教学课题　 1、学生通过找角从而认识角。　　　 2、经历做角的过程，学会比角的方法，探索角的大小与两边张口的大小有关，与边的长短无关。　　　 三、教材分析　　 教学内容：北师大版小学数学二年级下册第88、89页《认识图形》的第一课时《认识角》。　 内容分析：本节课是北师大版小学数学二年级下册第七单元《认识图形》的第一课时。本课是在学生已经初步认识了三角形、长方形、正方形等几何图形的基础上进行教学的。教材结合生活情境，引导学生从观察生活中的实物开始，逐步抽象出角的几何图形，再通过学生的实际操作活动，加深他们对角的认识，初步了解角的基本特征，体会角的大小与两边张口的大小有关，与边的长短无关。学生熟练地掌握这部分内容，将为进一步学习三角形、长方形和正方形的角等几何图形奠定基础，因此起着承前启后的作用。　 学情分析：在认识角之前，学生一年级时已经初步认识了三角形、长方形和正方形、，并且能准确地判断出各种图形，也就说学生已经具备了有关角的感性认识。但是，低年级的学生认知规律是以具体的形象思维为主，抽象思维能力较低，这部分内容对于小学二年级学生来说比较抽象，接受起来较为困难。但角在生活中随处可见，如果让学生找到这些图形，对学生来说一点也不困难。因此，为了帮助学生更好地认识角，在本课中，我充分利用了多媒体课件演示，直观、形象、清晰地展示生活中的角，让学生独立思考，合作探究去认识角，发现角；并结合一些贴近生活的数学活动，让学生在实践活动中加深对角的认识和掌握角的基本特征，建立角的表象，从而认识数学意义上的角。　 教学目标：1、知识与技能　 （1）结合生活情境，让学生初步认识角，知道角的各部分名称，掌握角的大小与两边张口的大小有关，与边的长短无关。　 （2）培养学生的观察能力、动手操作能力、合作学习能力和口头表达能力，体会到数学来源于生活实践的思想。　 2、过程与方法　　　 通过“找一找”、“摸一摸”、“画一画”和“比一比”等活动，引导学生认识角，感受角的大小。　　 3、情感、态度与价值观　　　 感受生活中处处有角，体会数学与生活的密切联系。　 教学重点：帮助学生形成角的正确表象，初步建立角的概念。　 教学难点：探索角的大小与两边张口的大小有关，与边的长短无关。　　 教学方法：本节课，通过利用多媒体课件等现代信息技术，将观察、演示、操作等方法有机地贯穿于教学的各个环节，把静态的教材变成动态的教学活动，让学生直观地感受数学，使课堂教学结构得以优化，从而激发学生的学习兴趣，提高教学效率。　　 教学准备：1、教学前在百度中有哪些信誉好的足球投注网站有关“角的认识”的资料，并对其进行选择、整理，确定课堂教学形式和方法，制成课件用于课堂教学。　　　 2、利用百度有哪些信誉好的足球投注网站关于“角的认识”的图片、文字等资料，做好链接，方便课堂播放。　 3、观看视频，/programs/view/lsZdLXzt4Ng/　　 四、教学过程　　　 一、创设情境，引入新知　　 师：小朋友，今天我们来认识图形王国里的一位新朋友，你们想知道是谁吗？（想！）别着急，我们先来欣赏一些图片，它就藏在这些物体中，请小朋友仔细观察，看看它是谁？　 课件出示实物图，引导学生欣赏。　　　 　 【百度图片】　　 HYPERLINK /jlz4632570/pic/item/873c8355f49d452d574e000d.jpg /jlz4632570/pic/item/873c8355f49d452d574e000d.jpg　　 HYPERLINK /uploadfile/home/pics/201105/20110528105023384.jpg /uploadfile/home/pics/201105/20110528105023384.jpg　　 HYPERLINK /uptupian/wangyou/2010121019386669_big.jpg /uptupian/wangyou/2010121019386669_big.jpg　　 HYPERLINK 3996369_093641073403_2.jpg /2009123