2017-2018必威体育精装版小学二年级上册数学第八单元数学广角搭配教案教学设计教学反思导学案(4页).docVIP

2017-2018必威体育精装版小学二年级上册数学第八单元数学广角搭配教案教学设计教学反思导学案(4页) 导读：就爱阅读网友为您分享以下“2017-2018必威体育精装版小学二年级上册数学第八单元数学广角搭配教案教学设计教学反思导学案(4页)”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 第八单元：数学广角 第一课时：搭配（一） 教学内容：教科书第97页例1及练习二十四第1、2题。 教学目标： 1、通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。 2、经历探索简单事物排列与组合规律的过程。 3、培养学生有顺序地全面地思考问题的意识。 4、感受数学与生活的紧密联系，激发学生学好数学的信心 德育点： 感受到数学与生活的密切联系，体验到生活中处处有数学。 教学重点：经历探索简单事物排列与组合规律的过程 教学难点：初步理解简单事物排列与组合的不同 课前预习： 学生从红、黄、蓝三色中任选两色给T 恤和裤子涂色，每一件只能涂一种颜色，能涂几种就涂几种？ 学具准备：每生准备3张数字卡片，学具袋 教学过程： 一、创设问题情境： 师：森林学校的数学课上，猴博士出了这样一道题，用数字1、2能写出几个两位数？问题刚说完小动物们都纷纷举手说能写成两个数：12、21。接着猴博士又加上了一个数字3，问：“用数字1、2、3能写出几个两位数呢？”小猪站起来说能写成3个，小熊说5个，小狗说7个，到底能写出几个呢？ 二、自主合作探索新知 1、试一试 师：请同学们也试着写一写，如果你觉得直接写有困难的话可以借助手中的数字卡片摆一摆。 学生活动教师巡视。（学生所写的个数可能不一样，有多有少，找几份重复的或个数少的展示。） 2、发现问题 学生汇报所写个数，教师根据巡视的情况重点展示几份，引导学生发现问题：有的重复写了，有的漏写了。 3、小组讨论 师：每个同学写出的个数不同，怎样才能很快写出所有的用数字1、2、3组成的两位数，并做到不重复不遗漏呢？ 学生以小组为单位交流讨论。 4、小组汇报 汇报时可能会出现下面几种情况： 无序的。 先写出1在十位上的有12、13；再写出2在十位上的有21、23；再写出3在十位上的有31、32。 用数字1、2能写出12、21；用数字2、3能写出23、32；用数字1、3能写出13、31。 引导学生及时评价每一种方法的优缺点，使其把适合自己的方法掌握起来。 5、小结 三、练习 1. 试一试。 师：老师发现我们的小朋友真有办法，排数的时候能按一定的顺序来排，这 样不会遗漏也不会重复了。你能用刚才学到的方法来完成小精灵给你的又一 个任务吗？我们一起来看一看吧！ （媒体出示）用红黄蓝3种颜色给小精灵所在的两个城区涂上不同的颜 色，一共有多少种涂色方法？请你涂一涂。 要求：生独立完成，教师巡视，对有困难的学生进行指导。 2. 完成课本99页的第1～2题 要求：生独立完成，教师巡视，对有困难的学生进行指导。 四、总结：今天学习了什么内容？ 今天我们一起学习了搭配中的学问，我们要学会有顺序地、全面地思考 问题，就能做到不重复、不遗漏。 五、板书设计 数学广角搭配 不重复、不遗漏 十位 个位 十位 个位 3 1 2 3 3 2 3 2 3 1 1 3 2 3 3 2 2 3 交换位置 固定十位 固定个位 第二课时 教学内容：第八单元数学广角组合 教学目标： 1．通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的组合数。 2．经历探索简单事物组合规律的过程。 3．培养学生有序地全面地思考问题的意识。 4．感受数学与生活的紧密联系，培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。 教学重点：经历探索简单事物排列与组合规律的过程。 教学难点：初步理解简单事物排列与组合的不同。 德育渗透：感受数学与生活的紧密联系，培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。 课前预习：用1、2、3能写出几道得数不同的加法算式，同一个算式里加数不同。 教具准备：每组三张数字卡片、人民币学具。 教学设计： 一、复习旧知，回顾方法。 有3个数5、7、9可以摆成几个不同的两位数呢？ 学生汇报（黑板演示） 二、探究新知，提升认识。 1. 审读题意，交流理解。 有3个数5、7、9，任意选取其中两个求和，得数有几种可能？ （1） 请人完整地说说这题是什么意思。 （2） 得数有几种可能？请你写一写，画一画，自己试