历史说课 PowerPoint Presentation.ppt

三、说教学流程（包含教法和学法） (一)课前准备过程(主要为课上部分做准备) 1、提前一周下发活动预案，根据本课内容合理安排拓展，精心布置分成两个主题（1）秦始皇建立专制主义中央集权的措施及影响（2）秦朝的暴政及影响 2、学生分组：以学生的兴趣，经验和个性特长为依据，在自愿基础上选择同一探究题目的学生组成一组，合作研究。每组设组长,由组长分工. 3、注意事项：教师在活动预案下发的同时引导学生预习基础知识，特别要强调学科间的渗透和整合。例如，语文方面的相关古诗词“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”等；数学方面，对度量衡的古今计算；政治方面：民族关系。 4、提供教学资源：教师要为学生提供可供参考学习探究的教学资源。如：视频《中华上下五千年》《中国古代历史人物》。书籍：《中华上下五千年》、《中国古代史话》、《中国少儿百科全书》、《秦汉史》、《史记》。相关网站：秦兵马俑、历史风云、历史图片等等。 5、成果审核:经过分析、讨论、归纳、整合资料，形成对问题的认识，每个活动小组上交一份作业, 送至老师处审核。 三、说 教学流程 1、歌曲导入、创设情景 2、师生互动、成果展示 （1）动动脑 （2）小故事分析 （3）古今度量衡对比 （4）思维、情感对对碰 （5）小故事大比拼 （6）短剧表演 （7）人物评价 3、拓展延伸、留有余味 1、战国七雄是哪七雄？ 2、为什么是秦灭六国？ 一、中央集权统治的建立： 故事： 战国时，有个秦国人在国内做了一条长裙。她去齐国旅游的时候又叫齐国的裁缝做同样尺寸的裙子，取货时发现：竟然是超短裙！付款时裁缝又拒收她的圆形货币而要她付刀币。请问： 1、变超短裙是不 是 裁缝偷工减料？ 2、为什么裁缝只要刀币而不要圆形货币？ 试判断下列两段材料对修筑长城的评价是否一致?并简要说明理由. “秦皇筑长城，乃为万世利。连山绝谷势蜿蜒，雄图自足制中外。 ——清、杨鸾 ”祖舜宗尧自太平，秦皇何事苦苍生。不知祸起萧墙内，虚筑防胡万里城。 ——唐、胡曾 焚书坑儒 四、说特色 1、充分运用多媒体，注重培养学生“动脑、动嘴、动手”能力，通过学生主动参与，既突出了重点，化解了难点，又激发了学生的求知欲，在教学过程中提高了学生历史学科综合能力。 2、在师生探究式学习中，注重培养学生的团队合作精神，为学生终身发展打好基础。 3、注重加强历史学科与数学、语文、政治等学科的有机渗透，培养学生的综合思维和创新意识。 秦王扫六合， 虎势何雄哉！ 挥剑决浮云， 诸侯尽西来！ 从公元前230年至前221年，秦王嬴政陆续灭掉六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家-----秦朝，定都咸阳(今陕西咸阳)。 秦灭六国的顺序： 韩、赵、魏、楚、燕、齐 ①最高统治者称皇帝. ②中央三公九卿制。 ③地方郡县制。 丞相、太尉、 御史大夫 1、巩固了封建国家的统一。 2、加强了对人民的统治。 影 响 皇帝 最高统治者 太尉 丞相 御史大夫 郡守 县令 中央政府 地方政权 中央集权制度 （行政） （军事） （监察） 度：长度单位 量：容积单位 衡：重量单位 统一度量衡 度---计算物品长度的单位。秦一尺约今为23.1cm 量---测量物品容积的单位。秦一升约今为202ml 衡---测量物体轻重的单位。秦一斤约为今250g 有人说秦将军高八尺，那么他大约多高？ 8*23.1=184.8cm 统一文字（“马” 、“安”字为例） 小篆 修驰道直道、统一车轨 辽东 临洮 全长一万多华里 暴露有灰层的“焚书”灰堆遗迹 焚书坑儒 现代著名史学家郭沫若说:﹁书籍被烧残，其实还在其次， 春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。﹂你怎样看焚书坑儒？ 沉重的赋税、徭役、兵役 阿房宫遗址 阿房，阿房，亡始皇。 ——秦朝民谣 阿房宫复原图 刑罚严酷 秦二世昏庸残暴 1、经过：起义军攻下了陈，建立了张楚 政权。 2、结果：起义失败，但是，陈胜吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民战争，它沉重的打击了秦的暴政。 西楚霸王 项羽 大风歌 刘邦 大风起兮云飞扬。 威加海内兮归故乡。 安得猛士兮守四方。 你知道关于刘邦、项羽的哪些成语故事? 破釜沉舟、暗渡陈仓、四面楚歌、约法三章 鸿门宴 项庄舞剑，意在沛公 ★结果： 公元前202年，刘邦建立汉朝， 定都长安，史称西汉， 刘邦就是汉高祖。 学完本课后,你觉得历史上的秦始皇和你印象中的秦始皇一样吗?他们有没有差别?为什么会这样? 探究学习 同学