技术课程设计密码锁.doc

课程设计(综合实验)报告 ( 2014-- 2015年度第二学期) 名 称： 电子技术综合实验 题 目： 电子密码锁机械工程学院6月30日目 录 目 录 1 《电子技术综合实验》任务书 1 一、目的与要求 1 1. 目的 1 2.要求 1 二、 主要内容 1 三、 进度计划 2 四、 设计（实验）成果要求 2 五、 考核方式 2 一、 综合实验的目的与要求 3 1. 综合实验的目的 3 2. 综合实验的要求 3 3. 电子密码锁的设计要求 3 二、设计框图及电路系统概述（举例） 4 1. 设计思路 4 2. 系统框图 4 三、 各单元电路的设计方案及原理说明、参数计算 5 1. 密码预设电路 5 2. 密码输入电路 7 3. 密码比较电路 8 4. 5S定时器电路 9 5. 10S定时器电路 10 6. 总电路 11 四、 调试过程 11 五、 综合实验总结 13 六、 参考文献 14 附录 15 《电子技术综合实验》任务书 一、目的与要求 1. 目的 课程设计是教学中必不可少的重要环节，通过课程设计巩固、深化和扩展学生的理论知识与初步的专业技能，提高综合运用知识的能力，逐步增强实际工程训练。 注重培养学生正确的设计思想，掌握课程设计的主要内容、步骤和方法。培养学生获取信息和综合处理信息的能力、文字和语言表达能力以及协作工作能力。 提高学生运用所学的理论知识和技能解决实际问题的能力及其基本工程素质。2.要求 能够根据设计任务和指标要求，综合运用电子技术课程中所学到的理论知识与实践技能独立完成一个设计课题。 根据课题需要选择参考书籍，查阅手册、图表等有关文献资料。要求通过独立思考、深入钻研课程设计中所遇到的问题，培养自己分析、解决问题的能力。 进一步熟悉常用电子器件的类型和特性，掌握合理选用的原则学会电子电路的安装与调试技能，利用“观察、判断、实验、再判断”的基本方法，解决实验中出现的问题学会撰写课程设计总结报告通过课程设计，逐步形成严肃认真、一丝不苟、实事求是的工作作风和科学态度，培养学生树立一定的生产观点、经济观点和全局观点。 在课程设计过程中，要做到爱护公物、遵守纪律、团结协作、注意安全 二、 主要内容 共有个既有学习价值又有一定的实用性和趣味性的设计课题，学生根据自身情况自由选择其中之一。 移位寄存器型彩灯控制器 智力竞赛抢答器 电子拔河游戏机 交通信号灯控制器 电子密码锁 数字电子钟 三、 进度计划 序号 设计(实验)内容 完成时间 备注 1 设计内容讲解、学习资料查找方法 半天 2 发放材料、清点材料、熟悉各种元器件 半天 3 查找资料、设计电路、绘制总体电路草图 1天 4 电路组装并调试或在Multisim上绘制电路图、仿真并调试 2天 5 验收、撰写实验报告 1天 四、 设计（实验）成果要求 1. 学生根据所选课题的任务、要求和条件进行总体方案的设计，通过论证与选择，确定总体方案；然后对方案中单元电路进行选择和设计计算；最后画出总体电路图。 预设计经指导教师审查通过后，学生即可向实验室领取所需元器件等材料，在面包板上组装、调试电路，使之达到设计指标要求。 在Multisim软件平台上学生可直接设计、仿真和实现，直至达到设计要求。五、 考核方式 综合以下指标评定课程设计总成绩：优、良、中、及格和不及格。 1. 设计方案的正确性与合理性； 2. 实验动手能力(安装工艺水平、调试中分析解决问题的能力以及创新精神等)； 3. 总结报告； 4. 答辩情况(课题的论述和回答问题的情况)； 5. 设计过程中的学习态度、工作作风和科学精神。 学生姓名： 指导教师： 年月日 1. 综合实验的目的课程设计是教学中必不可少的重要环节，通过课程设计巩固、深化和扩展学生的理论知识与初步的专业技能，提高综合运用知识的能力，逐步增强实际工程训练。 注重培养学生正确的设计思想，掌握课程设计的主要内容、步骤和方法。培养学生获取信息和综合处理信息的能力、文字和语言表达能力以及协作工作能力。 提高学生运用所学的理论知识和技能解决实际问题的能力及其基本工程素质。 2.要求 能够根据设计任务和指标要求，综合运用电子技术课程中所学到的理论知识与实践技能独立完成一个设计课题。 根据课题需要选择参考书籍，查阅手册、图表等有关文献资料。要求通过独立思考、深入钻研课程设计中所遇到的问题，培养自己分析、解决问题的能力。 进一步熟悉常用电子器件的类型和特性，掌握合理选用的原则学会电子电路的安装与调试技能，利用“观察、判断、实验、再判断”的基本方法，解决实验中出现的问题学会撰写