教科版四年级科学上册实验.doc

·砚山县第二小学学生科学活动记录册· 四年级上册 班级 第 小组 记录员 日期 ·砚山县第二小学学生科学活动记录册· 四年级上册 班级 第 小组 记录员 日期 高锰酸钾在水中的溶解过程记录表 溶解面粉、沙、食盐和高锰酸钾在水中的溶解记录表 ·砚山县第二小学学生科学活动记录册· 四年级上册 班级 第 小组 记录员 日期 活动名称：一杯水能溶解多少食盐 研究计划： 1、研究的问题 （ ）毫升的水能溶解多少（ ）克一包的食盐？ 2、研究的准备 杯里装（ ）毫升的水 （ ）克一包的食盐（ ）包 筷子、水槽、记录纸 3、研究方法 4、研究结果 我们小组发现：（ ）毫升的水能溶解（ ）包食盐，即（ ）克食盐。 ·砚山县第二小学学生科学活动记录册· 四年级上册 班级 第 小组 记录员 日期 实验名称：分离食盐与水的方法 任务及要求：用蒸发皿蒸发浓盐水，得到盐的结晶，并进行观察 材料准备：蒸发皿、石棉网、三脚架、酒精灯、浓盐水、放大镜、烧杯 ·砚山县第二小学学生科学活动记录册· 四年级上册 班级 第 小组 记录员 日期 实验名称：声音是怎样产生的 任务及要求：用力拨动钢尺，按压与敲打锣鼓，拉伸与拨动橡皮筋，在这些活动中体会使不同的物体发出声音的方法 材料准备：钢尺、橡皮筋、锣鼓 一个物体（比如钢尺、橡皮筋、铁钉等）在（ ）的作用下，能不断重复地做往返运动，这个物体就是一个振动物体。 声音是由物体（ ）而产生的 ·砚山县第二小学学生科学活动记录册· 四年级上册 班级 第 小组 记录员 日期 实验 ）来描述，音高是描述物体（ ）快慢的一个量，物体（ ）的越快，发生的声音就越（ ），物体振动的越慢，发出的声音就越（ ）。音高的单位预算是赫兹（Hz），它表示的是物体一秒钟振动的次数。 ·砚山县第二小学学生科学活动记录册· 四年级上册 班级 第 小组 记录员 日期 实验名称：声音是怎样传播的 任务及要求：制作土电话，并尝试着玩一玩，然后体会声音通过振动进行的传播。 材料准备：纸杯、棉线、火柴 声音以（ ）的形式传播，当（ ）遇到物体时，会使物体产生（ ），声音就是这样通过各种（ ），从一个地方传播到另外一个地方的。 空气是传播声音的重要（ ）。如果把玻璃罩里的空气抽掉，里面成了真空，我们就只能看见闹钟的铃在动，却听不见（ ）。 声音在不同物体中传播的记录表： ·砚山县第二小学学生科学活动记录册· 四年级上册 班级 第 小组 记录员 日期 实验名称：我们是怎么听到声音的 任务及要求：制作鼓膜模型，通过鼓膜模型体会耳鼓膜的作用。 材料准备：气球或橡皮膜，纸杯，橡皮筋、铁钟 一个（ ）的物体会使它周围的空气发生（ ），振动的（ ）到达我们的（ ），敲打鼓膜并使它振动。耳朵中的听小骨再将（ ）传到充满液体的 ）的振动，液体的振动导致听觉神经的移动——产生了信号，大脑接受了听觉神经传过来的信号。我们便感受到了（ ）。 ·砚山县第二小学学生科学活动记录册· 四年级上册 班级 第 小组 记录员 日期 一天中不同时段的天气气温情况，坚持记录一周： 把上面五个不同时间的气温数据据填进下面的图表： ·砚山县第二小学学生科学活动记录册·