因势利导，人性化地开展农机培训工作.doc

因势利导，人性化地开展农机培训工作 !…掌娄堡.:.墨.堡……..科学教育家2007frc-9月第9期 :::::::※:::::※※※※※※;;※;※!;i誊毫;j;※※※ii!;i;;;※※※i;※iij※;※※;;i※※※※j;!※;;;※※j; 3.2要辨证地理解知识应用与知识迁移的 联系.知识应用和知识迁移这两种客观现象是 经常出现的,一般知识应用会导致知识迁移,反 过来知识迁移又能促进知识应用.但值得注意 的是,在很简单的知识应用中不一定有迁移产 生,而在复杂的知识应用中必定有迁移产生,这 就是有些学生在理解问题是能够举一反三的原 因之一. 3.3要以知识应用促进知识迁移,以知识 迁移引导知识应用.电工学及工业电子学这门 课程,既有电学基础知识,又有电子技术基础知 识,还有电机等专业知识,内容十分丰富.要提 高这门这门课程的教学效果,就必须充分应用迁 移规律,注重实践性教学环节,注意培养学生应 知识解决实际问题的能力和动手操作技能,要在 实验中引导学生把具体知识上升到一般原理,然 后又通过一般原理去理解新的知识和知道知识 应用. 以上三个要点中,区别是前提,联系是关键, 促进迁移是目的,在运用迁移规律时把握住了这 三点,就抓住了要害,就能使教学效果明显提高. 总之,迁移原理运用过程中,要不断突破传统教 材模式的束缚,充分考虑学生的接受能力,变通 能力,迁移能力,合理地安排知识点,从而最大化 地指导教学,构建和谐的教学过程,提高教学 效率. 收稿El期:2007一o9—20 因势利导,人性化地开展农机培训工作 何健 (江苏省如皋市技工学校江苏如皋2265OO) 【摘要】农机培训工作维系着广大人们群众的生命财产安全,其效果好差直接影响社会主义新农村建设的进 程,如何因势利导,人性化地开展工作,是摆在我们农机培训者面前的一项紧迫任务,切不可等闲视之. 【关键词】农机培训人性化;因势利导 [Abstract】thefarmmachinerytrainingworkismaintainingthegeneralpeoplepopulaceslifeandproperty security.doesitseffectgooddifferencedirectinfluencesocialismnewruralreconstructionadvancement,howadroit— lyguideactionaccordingtOcircumstances,thehumannaturedevelopmentwork,issuspendsataourfarmmachin- erytrainfronturgentduty,cutscannottreatlightly. [keyword]farmmachinerytraininghumannature;Nationalstrength 【中图分类号】:G720【文献标识码】:B【文章编号】:1673—4041(2007)09—0082—03 1问题的提出工作,谈谈自己个人的看法. 随着科技的不断进步,农机对操作手的要求2当前农机培训工作中存在的不足 越来越高,可文化程度偏低,安全意识偏差,机械目前,农机培训工作存在如下问题: 常识偏少却是驾驶员在短时间内难以改变的现2.1服务领域不宽,培训形式单调.目前, 状.如何让仅仅停留在操作的层面上的学员在制约着农机培训的生存与发展的主要因素是培 较短时间内,学会检测,维护与保养等具有一定训的单一性和不稳定性.农机培训面较为单一, 技术含量的工作,是摆在我们面前的一项紧迫任大多停留在培训拖拉机驾驶员上,由于拖拉机培 务,切不可等闲视之.在这里,我想结合农机培训随着农业,农村经济的发展变化而不时变动. 训工作的实际,就怎样因势利导,人性化地开展2.2师资力量不足,再教育缺乏.目前,学 科学教育家2007-~-9月第9期学术性?实践性?理论性83 薯燕 校教学师资力量相对薄弱,满足不了新新时期农 机培训发展的需要.大多数教师专业知识比较 单一,知识老化问题突出,缺少专业性的进修,对 新式农业机械现有状况以及发展动态知之甚少, 掌握的知识明显落后于时代对农机培训工作的 要求. 2.3教学基础设施落后,投入偏少.长期 以来,由于受各方面条件的制约,农机培训缺少 必要的投入,培训设施陈旧,教学手段滞后,教 材,教具,教模等原有教学器材已经不能满足现 代培训的需要,因而也就失去了参与社会竞争的 优势和能力. 3当前农机培训中存在问题的对策 倘若上述问题长此以往存在下去,势必会制 约农业机械效率的发挥,阻碍农机事业的发展, 影响社会主义新农村建设的进程.要克服这些 矛盾,做好农机职业技能培训工作,必须从以下 几方面入手. 3.1帮助参加培训人员牢固树立起安全意