园林设计空间构成之立体构成.doc

立体构成 章节梗概 第一章 概论 1、立体构成的“形态”概念 2、立体构成的基本要素 3、立体构成与“包豪斯”理论 第二章 立体形态的本质 1、平面与立体的区别 2、“虚实相生”的空间意识 3、培养立体感觉 第三章 立体形态设计中审美能力的培养 1、立体形态的基本造型元素 2、造型的形式美法则 第四章 立体形态构成的基本方法 1、线立体形态的构成方法 2、面立体形态的构成方法 3、体块立体形态的构成方法 4、综合立体形态的构成方法 作业： 以纸张为素材，完成综合立体形态的构成。 要求完成两个作品。 2人一组 作业以实物为主评分。以照片备份上交 概述 概述内容：立体构成的“形态”概念、立体构成的基本要素、立体构成与“包豪斯”理论 一、立体构成的“形态”概念 立体构成是对造型体的空间秩序、空间规律进行研究，充分利用基本形的点、线、面的空间逻辑、聚散理论和至美元素统一起来。 立体构成通过构造部件的立体组合而获得物体的稳定、平衡、强度、量块感、进深感。 构成是人类对自然理解总结的结果。从古埃及的金字塔、巴比伦、古希腊、古罗马的建筑与雕塑艺术到20世纪的现代派艺术，都经历了抽象——具象——抽象的演变过程，都与劳动人民创造的艺术结晶都离不开“造型”活动。凡物皆有形，“造物”、“造型”的过程都离不开“形态”的范畴。 有机形态：有生命周期生长成形的形象，例如植物、动物等。因为动植物有其固有的形象，这些形象因素就构成了这些动植物的专有形象。 无机形态：自然界中没有生命周期，没有生命体征的如石头、枯木、工业制品、竹子等材料体，它们的形态变化是需要外力的，形象会随着时间的变化而变化的。其形态的变化是被动的，是无生命和规律可循的，是偶然的，所以称之为无机形态。 人为形态：是从主观思维中提炼出来的，人们可直接知觉的、现实的，看得到、摸得着的物象，有抽象的也有具象的。 抽象形态和具象形态：在主体构成创作中是可以相互转换运用的。具象形态训练是学习和研究造型规律的基础，是一般化规律和代表性的总结。 抽象形态：它的创作是在掌握和总结具象形态的规律基础上，运用创造性思维理念对造型形态减小深层次的逻辑演变，运用抽象语言研究形态要素尤为重要。 二、立体构成的基本要素 立体构成研究的内容是涉及到各个艺术门类之间的，相互关联的立体因素，从整个涉及领域中抽取出来，研究单纯的“形态”，掌握形态的本质、规律和逻辑，从而做到科学、系统、全面地掌握立体形态。 立体构成是包括技术、材料、美学在内的综合训练，在立体构成的研究过程中，不仅要掌握立体造型规律，而且还必须了解或掌握技术、材料等方面的知识和技能。 立体构成要素分为形态要素、结构要素、材料要素、空间要素、形式要素这些方面。 1、形态要素：自然界中万物形态都可以归纳为单纯的点、线、面体四个形态概念。在形与形的构成中，可以将点、线、面赋予不同的尺度和形态，不同的形态代表着不同的性格和不同的寓意。 2、结构要素：立体是形态的概念，构成是形式、方法，而总店在于结构，“不构如何能成”，立体构成中的“结构要素”是将基本形式以及由此分解而来的形的基本要素组织起来的造型方法。 3、材料要素：材质是指材料的组成及其性质，如木、土、竹、石、铁等各种物质本身都具有复杂的属性。任何立体构成活动都必须通过一定的材料作为载体创造内容。质感指的是物本表相，属于视觉与触觉的范畴。 4、空间要素：立体构成空间是由物体与感觉形体的人之间缠身的相互关系所形成的，这种相互关系主要是依据人的触觉、视觉经验所形成的。 5、形式要素：任何视觉艺术要遵循的艺术形式法则，在立体构成作品中能得到体现，如对称、均衡、调和、变化统一、节奏、韵律形式关系等，对美的形式法则的理解与运用在立体构成实践中也得到全面体验。 三、立体构成与“包豪斯”理论 1919年，德国魏玛成立了一所建筑学院。是由建筑大师格罗皮乌斯创办，随后兼并了两所魏玛的艺术学校，并雇用一批卓越的教师，采用指导性教学体系，使手工艺、艺术和建筑互相衔接。学校是最著名的、新式的，为“设计”，为特定目的而建造的学院 1926年，搬迁狄索 1932年，狄索的校址被纳粹关闭（罪名是文化上的布尔什维克主义），而后搬迁到柏林，1933年瓦解。 由于当时欧洲的产业革命，在由手工转向机械化生产的过程中，人们追求的是机器工业效率，无暇顾及设计上所面临的种种变化，导致产品外观设计、产品材料、工艺、结构、功能的矛盾激化，使其具有新功能、新结构、新工艺、新材料的产品与它的外观 产生极大的不和谐。 针对上述情况，包豪斯设计大师们提出了“对材料的忠实”和“形式跟着功能走”的理念，并认为新的技术、新的材料、心底生活方式必然要有新的美学观念来与之统一协调。 在造型表现上包豪斯的构成设计主要表现出： 包豪斯设计的局限性在于设计思维过于主张理性，对工业设计造