时期教师职业道德修养复习资料的参考答 案.doc

《新时期教师职业道德修养》复习资料 参 考 答 案 一、简答题 1、答：首先，教师的人格、品性、德操对学生人格的形成起着奠基作用。其次，教师良好的职业道德对学生思想品德的形成和学业的发展起着催化和激励作用。第三，教师文明的言谈举止对学生行为习惯的形成起着修正作用。第四，教师良好的心理素质对学生心理品质的形成起着完善作用。 2、答：①热情主动，教师走向成功必备的第一心态；②宽容公正，教师对待学生的核心原则；③沟通合作，教师与家长真诚交流的基本原则；④双赢思维，教师之间协作的基本理念；⑤关注细节，教师课堂教学必须养成的主要习惯；⑥不断更新，教师走和同终身发展的基本原则；⑦端庄大方，教师形象塑造的基本要求；⑧规范得体，教师礼仪修养的基本规范。 3、答：①仪表；②举止；③语音；④礼仪 4、答：①、对因材施教有正确恰当的理解；②、公正的前提是有利于每一个学生的健康成长；③、在教育教学工作中，尽量缩小由社会不公正给学生带来的差异；④、辩证地看待学生的优缺点，不绝对化；⑤、不同的学生犯了同样的错误，要考虑不同的动机与原因进行处理。 5、答：①谦虚和蔼；②尊重理解；③一视同仁。 6、答：①学生对教师的要求不能愉快接受时，不强迫学生立刻接受。②多用商量的口吻，而不是用命令的口吻与学生交流；③不为了维护教师的“威信”而压制学生的意见；④积极采纳学生的合理建议；并能改变教师已作出的决定。⑤能控制自己的情绪，掌握自己的心境，约束自己的言行。⑥善于在实际行动中抑制消极情绪和冲动行为，自觉地控制，调节自己的行为。 7、答：①理解别人；②注意小节；③信守诺言；④阐明期望；⑤诚恳正直；⑥勇于道歉； 8、答：①仪表；②服饰；③举止；④语言。 9、答：①教师道德教育能使教师正确认识教师职业的意义，深刻理解教师所担负的社会职责和使命，确立坚定的职业信念；②教师道德教育能促进教师改善劳动态度，敬业爱生，形成良好的教风；③教师道德教育能提高教师的行为选择能力和心理素质；④教师道德教育能促进使教师努力钻研业务，掌握教育规律，提高业务素质。 10、答：基本内容包括：①教师的职业理想；②教师的职业责任；③教师的职业态度；④教师的职业纪律；⑤教师的职业技能；⑥教师的职业作风；⑦教师的职业人格。 11、所谓教师职业作风就是教师在自身职业活动中表现出来的一贯态度和行为。 应树立的作风：①实事求是，坚持真理；②工作积极，认真负责；③忠诚坦白，平等待人；④发扬民主，团结互助； 12、主要包括：（优秀人民教师的人格特征） ①从事教育工作的使命感；②稳定而持久的职业动力；③对工作的事业心与上进心；④获取成就的动机与欲望；⑤求知的欲望与兴趣；⑥良好的性格特质；⑦对教育教学具有高度的自我调节和完善能力。 13、自我更新的主要内容：是指在四个基本的生活方面不断地进行自我更新。①身体，适当运动和营养保持健康；②精神，荡涤心灵尘埃；③心智，不要停止自我教育；④社会情感，历练待人处事之道。 14、所谓教育德性，是指教师在教育教学过程中不断修养而形成的一种获得性的精神品质，它既是教师人格特质化的品德，也是教师教育实践性凝聚而成的品质。 具体表现为：①教师德是一种能使教师个人担负起其教师角色的品质；②教师的道德意志在履行教育教学责任和义务的过程中所体现出来的道德力量。③在教师对为师之道体验的基础上所形成的内在的、运用自如的教育行为准则。 15、教师职业首先主要由教师职业理想、教师职业责任、教师职业态度、教师职业纪律、教师职业技能、教师职业良心、教师职业作风和教师职业荣誉八个因素构成，这些因素从不同方面反映出教师职业道德的特定本质和规律，同时又互相配合，构成一个严谨的教师职业首先结构模式。 16、教师与家长合作的误区为：①利用家长；②排斥家长；③教师一言堂；④向家长推卸责任。 17、教师理解学生表现为： ①站在学生的立场理解学生的心态；②让全班学生共同讨论决定班级的活动；③选择班干部时，让学生充分发表意见，公开唱票；④遇事能耐心倾听学生的想法，不打断学生的讲话，不急于发表自己的见解，让学生把话说完；⑤尊重学生的意愿，而不以教师的主观想法为中心；⑥在课堂上，允许学生提出不同的见解；⑦鼓励学生大胆发表不同意见；⑧给学生机会，给教师提意见；⑨重视来自学生的反馈信息，多与学生沟通。 18、就是教师在教学中的表情、手势和身姿。 教态的一般要求：①站态要有安定感和力度；②要用优美的手势正确地表达感情；③面部表情要丰富，但不做作；④要用普通话教学，力求发音正确，语调流畅，抑扬顿挫。 19、优秀教师的主要特征：①表现出热情；②了解并跟上你专业领域的变化；③搞好组织工作；④积极地讲授；⑤展现一种好的态度；⑥建立一种有效的班级管理模式；⑦制定好教学步骤；⑧保持良好的人际关系；⑨明确传达信息的能力；⑩有效的提问能力。 20、办