昆明某学教学楼建筑结构设计毕业设计计算书.doc

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昆明某学教学楼建筑结构设计毕业设计计算书

目录 摘要 5 前言 7 第1章 建筑设计说明 9 1.1平面设计 9 1.1.1使用部分平面设计 9 1.1.2 交通联系部分设计 10 1.1.3平面组合设计 10 1.2剖面设计 10 1.3立面设计 10 1.4基础和地基 11 1.5交通联系部分的设计 11 1.5.1楼梯设计 11 1.5.2门厅的设计 12 1.5.3门和窗的设计 12 第2章 结构设计说明 14 2.1材料要求 14 2.2填充墙要求 14 2.3截面尺寸要求 14 2.4结构布置要求 14 2.5计算过程 14 2.5.1地震作用计算 15 2.5.2在水平荷载作用下采用D值法 16 2.5.3正截面和斜截面的设计 16 第3章 工程概况 17 3.1建筑部分 17 3.2结构部分 17 3.3工程地质条件 17 第4章 荷载计算 18 4.1结构选型 18 4.2初选构件尺寸 18 4.2.1构件截面尺寸 18 4.3荷载统计 20 4.3.1荷载汇集 20 4.3.2活荷载标准值计算 22 4.3.4标准层 23 4.3.5活荷载标准值计算 25 4.4能量法求周期 26 4.5 水平地震作用计算 37 4.5.1水平地震作用下框架受力计算 39 4.5.2弯矩、剪力、轴力 43 第5章 内力计算 48 5.1计算简图 48 5.2 理荷载计算(恒载) 49 5.3 屋面荷载 53 5.4活载计算 60 5.4.1屋面 60 5.5弯矩调幅 73 5.5.1恒载作用下梁端弯矩调幅 73 5.5.2活载作用下梁端弯矩调幅: 74 第6章 内力组合 76 第7章 框架梁、柱配筋 99 7.1框架梁截面设计 99 7.1.1框架梁正截面配筋 99 7.1.2框架梁斜截面配筋 102 7.1.3框架中T型、L型梁截面配筋 105 7.2框架柱截面设计 106 第8章 基础计算 108 8.1基础类型及计算形式 108 8.2基础配筋图 113 结论 114 总结与体会 115 谢辞 116 参考文献 117 附录 外文翻译 118 昆明某中学教学楼建筑结构设计 摘要 本设计主要进行了建筑设计和结构设计。在确定框架布局之后,先进行了层间荷载代表值的计算,接着求出自震周期,按底部剪力法计算水平地震荷载作用下大小,进而求出在水平荷载作用下的结构内力(弯矩、剪力、轴力)。接着计算竖向荷载(恒载及活荷载)作用下的结构内力。是找最不利的一组或几组内力组合。选取最安全的结果计算配筋并绘图。在设计中,选择了一品框架作为计算单元,分别计算梁、柱并配筋。 在建筑设计的过程中,本着适用、美观、经济的原则,参考国家标准规范和相关资料,严格遵循相关建筑设计规范的要求,对设计的各个环节进行综合全面的科学性考虑。主要设计内容包括建筑平面设计、立面设计、剖面设计及楼面、楼梯设计等 关键词:建筑设计,结构设计,设计规范,平面设计 The design of architecture and structure for Kunming a Middle School teaching building Abstract The design of the main building design and structure design. In determining the distribution framework, the first layer of the calculation of representative value of the load, then the demand from the earthquake cycle, calculating the size of horizontal earthquake loads according to the bottom shear method, then calculate the internal force of the structure under the horizontal loads (bending moment, shear, axial force). Then calculate vertical load (constant load and live load) under the internal forces. Is a group or several groups of internal force combination to find the most unfavorable. Select the best safety results of the reinforcement and drawing. In the design, selection of a

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